el autismo
Páginas: 40 (9839 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
DEDICATORIA
Trabajo dedicado a las personas que me ayudaron a llevarlo a cabo, Luzmila Sosa y Fina de Pombo, educadoras de niños especiales, con énfasis en educación de niños autistas. Pero mas que todo dedicado a todos los niños autistas del planeta, por promover la aceptación y darnos cuenta que su condición no los hace diferentes a nosotros.INTRODUCCIÓN
El autismo es un trastorno neurobiológico complejo que dificulta severamente la habilidad del individuo para procesar o integrar la información del ambiente, lo cual impacta cada aspecto de su vida y su conexión con el mundo que lo rodea.El autismo, mas que una condición, es una forma de vida que afecta tanto a la persona que vive diariamente de esta manera como atodo el circulo que lo rodea. Los familiares deben aprender como convivir con una persona autista.
Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal.
El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. A lo largo del trabajo hablaremos acerca de las causas de la conducta quepresenta una persona autista, de las consecuencias que trae en la sociedad, por qué ocurre esta condición, cómo cambia la vida de los padres de un niño autista, etc.
El autismo varias veces se confunde con otras enfermedades como el déficit de atención o el trastorno de asperger, debido a que poseen características similares pero no son lo mismo y se diferencia por la vivencia dentro de un mundototalmente aparte del nuestro en el individuo que presenta autismo.
El rasgo más notable del autismo es la interacción social limitada. Los niños con autismo suelen no responder a sus nombres y a menudo evitan mirar a otras personas. Es de gran importancia crear conciencia para que los niños autistas no se sientan rechazados por la sociedad y la aceptación a las personas autistas sea mayor. En estetrabajo además presentaré 2 entrevistas, una hecha a Luzmila Sosa, Educadora, y otra a un padre de un adolescente especial.
EL AUTISMO
Es una discapacidad severa y crónica del desarrollo, que aparece normalmente durante los 3 primeros años de vida. Ocurre aproximadamente en 1 de cada 160 nacimientos y es cuatro veces mas común en niños que en niñas. Seencuentra en todo tipo de razas, etnias y clases sociales en todo el mundo. No se conoce ningún factor en el entorno psicológico del niño como causa directa de Autismo. Mas de medio millón de personas en los Estados Unidos padece autismo o alguna otra forma de trastorno degenerativo del desarrollo.
Los síntomas incluyen:
Perturbaciones en la rapidez de aparición de las habilidades físicas,sociales y de lenguaje
Dificultades para dar respuestas a las sensaciones. Cualquier combinación de los sentidos y sus respuestas están afectados: visión, oído, tacto, dolor, equilibrio, olfato, gusto y el modo en que el niño maneja su cuerpo
El habla y el lenguaje no aparecen o se retrasa su aparición a pesar de existan capacidades intelectuales evidentes
Dificultades para establecer relacióncon personas, objetos o acontecimientos
Antecedentes:
Proviene de la palabra griega “eaftismo” que quiere decir “encerrado en uno mismo”.
Predominio mas o menos total que en ciertos individuos tiene la vida interior frente a la realidad cotidiana. Replegando a si mismo, el autista puede llegar a renunciar a ciertos números de actividades y sentirse incluso totalmente desligado delmundo exterior. Habitualmente es considerado como un desarreglo mental.
El termino aparece en la literatura de psiquiatría para significar las conductas de absorto y encerrado en si mismo que es introducido por el psiquiatra suizo Eugen Bleuler en 1913 con el objetivo de definir la ruptura mental con el exterior en la esquizofrenia.
En 1943, el Dr. Leo KANNER, psiquiatra infantil...
Trabajo dedicado a las personas que me ayudaron a llevarlo a cabo, Luzmila Sosa y Fina de Pombo, educadoras de niños especiales, con énfasis en educación de niños autistas. Pero mas que todo dedicado a todos los niños autistas del planeta, por promover la aceptación y darnos cuenta que su condición no los hace diferentes a nosotros.INTRODUCCIÓN
El autismo es un trastorno neurobiológico complejo que dificulta severamente la habilidad del individuo para procesar o integrar la información del ambiente, lo cual impacta cada aspecto de su vida y su conexión con el mundo que lo rodea.El autismo, mas que una condición, es una forma de vida que afecta tanto a la persona que vive diariamente de esta manera como atodo el circulo que lo rodea. Los familiares deben aprender como convivir con una persona autista.
Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal.
El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. A lo largo del trabajo hablaremos acerca de las causas de la conducta quepresenta una persona autista, de las consecuencias que trae en la sociedad, por qué ocurre esta condición, cómo cambia la vida de los padres de un niño autista, etc.
El autismo varias veces se confunde con otras enfermedades como el déficit de atención o el trastorno de asperger, debido a que poseen características similares pero no son lo mismo y se diferencia por la vivencia dentro de un mundototalmente aparte del nuestro en el individuo que presenta autismo.
El rasgo más notable del autismo es la interacción social limitada. Los niños con autismo suelen no responder a sus nombres y a menudo evitan mirar a otras personas. Es de gran importancia crear conciencia para que los niños autistas no se sientan rechazados por la sociedad y la aceptación a las personas autistas sea mayor. En estetrabajo además presentaré 2 entrevistas, una hecha a Luzmila Sosa, Educadora, y otra a un padre de un adolescente especial.
EL AUTISMO
Es una discapacidad severa y crónica del desarrollo, que aparece normalmente durante los 3 primeros años de vida. Ocurre aproximadamente en 1 de cada 160 nacimientos y es cuatro veces mas común en niños que en niñas. Seencuentra en todo tipo de razas, etnias y clases sociales en todo el mundo. No se conoce ningún factor en el entorno psicológico del niño como causa directa de Autismo. Mas de medio millón de personas en los Estados Unidos padece autismo o alguna otra forma de trastorno degenerativo del desarrollo.
Los síntomas incluyen:
Perturbaciones en la rapidez de aparición de las habilidades físicas,sociales y de lenguaje
Dificultades para dar respuestas a las sensaciones. Cualquier combinación de los sentidos y sus respuestas están afectados: visión, oído, tacto, dolor, equilibrio, olfato, gusto y el modo en que el niño maneja su cuerpo
El habla y el lenguaje no aparecen o se retrasa su aparición a pesar de existan capacidades intelectuales evidentes
Dificultades para establecer relacióncon personas, objetos o acontecimientos
Antecedentes:
Proviene de la palabra griega “eaftismo” que quiere decir “encerrado en uno mismo”.
Predominio mas o menos total que en ciertos individuos tiene la vida interior frente a la realidad cotidiana. Replegando a si mismo, el autista puede llegar a renunciar a ciertos números de actividades y sentirse incluso totalmente desligado delmundo exterior. Habitualmente es considerado como un desarreglo mental.
El termino aparece en la literatura de psiquiatría para significar las conductas de absorto y encerrado en si mismo que es introducido por el psiquiatra suizo Eugen Bleuler en 1913 con el objetivo de definir la ruptura mental con el exterior en la esquizofrenia.
En 1943, el Dr. Leo KANNER, psiquiatra infantil...
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