El Autismo

EL AUTISMO
Los principios que rigen la educación especial; es el diagnostico precoz, científico y diferenciado, el principio del papel que desempeña la enseñanza en el desarrollo junto con elinicio de la enseñanza. La población con necesidades especiales son aquellas personas que poseen algún tipo de enfermedad, esta la diferencia que es una anormalidad de la estructura corporal y de laapariencia, la discapacidad que refleja las consecuencias de las dificultades y la minusvalía es la desventaja que experimenta el individuo como consecuencia de diferencias y discapacidades.
Se le conocecomo autismo en 1943 por Kanner, dentro de este el asperger con rama del dicho trastorno en 1944. Diagnostico y estadística de trastornos mentales (D.S.M.-J.V.) del año 1994. Un niño que poseatrastorno neurológico no es un retrasado mental, este les impide promover información y les afecta comunicación socializada. El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a cuatro niños de cada milniños, desde hace mucho y aun se le reconoce como un trastorno del desarrollo. El autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los dieciocho meses ytres años de edad.
Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciera que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en lasrelaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.
Según Lexis Figueredo (2013) aporta que en el autismo existen anormalidades en determinadasregiones del cerebro, el mutismo y la ausencia total de comunicación o presencia de lenguaje, se refleja en este síndrome la ecolalia no recibe ordenes, no habla el mismo niño con el síndrome de autismohabla en tercera persona, esta también lo que es la incapacidad para iniciar o sostener una comunicación.
Con este orden de ideas, se resalta que para poder entrar o integrarse a este niño es...