El bajo nivel académico en las zonas rurales de Tacna-Perú

El bajo nivel académico en las zonas rurales de tacna-Perú

En las últimas décadas la educación peruana se ha ido superando como lo demuestran los últimos logros en distintas disciplinas en elPerú. Pero también se muestra un gran déficit del nivel académico en las zonas rurales de Tacna, tierra heroica, un departamento en la frontera sur de nuestro país. La educación en las zonas de tacnaespecialmente en las fronteras con los paises de Bolivia y Chile la educación no es buena por la falta de profesores capasitados y Muchas instituciones en las zonas más alejadas no cuentan coninfraestructura adecuada, con implementos, laboratorios implementados, bibliotecas, entre muchas otras cosas más. a esto se contribuyes la poca accesibilidad a estos lugares por esta razon los profesores nopueden llegar a estos lugares más recónditos de nuestro país difundiendo los conocimientos necesarios para los niños y jóvenes a esto hay que añadirle que las intituciones no cuenta con los serviciosbasicos, los alumnos de estas zonas no cuentas con suficiente economía para poder comprar un cuaderno, zapatos o uniforme.
Como podemos esperar que estos niños tengan un mejor rendimientoacadémico si no tienen las

herramientas necesarias. Hubo un tiempo donde se repartió laptop pero sin internet esto no ayudo mucho (en el libro desarrollo psicológico educación en la página 355capitulo13) la escuela y familia se convieren en en dos contextos mas influyentes de cara ala configuracionde lapersonalidad infantil
La región de Tacna cuenta con la mayor cantidad intitucionas en lacosta. Mientras que en la sierra de Tacna son muy pocos, pero los colegios que estan en la parte alta de Tacna como es en las provincias de Tarata y candarabe pero mirando más afondo las comunidadesubicadas a más de 3500 msnm: son los que carecen de instituciones educativas.
Según la UNICEF La reducción de la población que no sabe leer ni escribir en las zonas rurales también es mayor, habiéndose...