El Bullying Y El Rendimiento Academico

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL “Mi palabra forjará la raza”

2012
BULLYING Y RENDIMIENTO ESCOLAR
Curso: Metodología de la Investigación Científica
Alumnas:
* Anticona Egoavil, Kristal
* Cecairos Cipriano, Andrea
* Lino Padilla, Martha
* Minaya Zegarra, Liza

DEDICATORIA
Dedicamoseste trabajo a la Dra. María Carpio Torres, quien gracias a sus enseñanzas no va forjando para ser mejores profesionales; y a nuestros padres quienes nos brindan su apoyo incondicional

LAS AUTORAS

ÍNDICE

Carátula……………………………………………………………………………….1
Dedicatoria……………………………………………………………………………2
Índice………………………………………………………………………………..…3
Introducción……………………………………………………………………….….5

CAPÍTULO IPlanteamiento de la Investigación

1.1 Planteamiento del problema…………………………………………………………...6
1.1.1 Problemática………………………………………………………………….7
* Criterios……………………………………………………………………..7
* Diagnóstico…………………………………………………………………7
* Elementos…………………………………………………………………..8
* Gráficas……………………………………………………………………..9
* Pronóstico………………………………………………………………….10

1.2 Objetivos de laInvestigación…………………………………………………………

1.2.1 Objetivo General…………………………………………………………….10
1.2.2 Objetivos Específicos……………………………………………………….10

1.3 Hipótesis………………………………………………………………………………...11
1.3.1 Hipótesis General……………………………………………………………11
1.3.2 Hipótesis Específico…………………………………………………………11

1.4 Limitaciones de la Investigación………………………………………………………11

1.5 Justificación de laInvestigación………………………………………………………11

CAPÍTULO II

Marco teórico

2.1 Antecedentes de la Investigación………………………………………………….13
2.1.1 Estudios previos a nivel internacional………………………………….13
2.21.2 Estudios previos a nivel nacional……………………………………..14

2.2 Definición de conceptos relacionados con el Bullying…………………………..15

2.2.1 Delimitación de conceptos entre violencia escolar y bullying……….16

2.2.2 Definición delconcepto de Bullying y sus características………………17
2.2.3 Conductas frecuentes del bullying………………………………………...19
2.2.4 Fases del bullying…………………………………………………………...19
2.2.5 Tipos de Bullying…………………………………………………………….19
2.2.6 Causas y consecuencias del bullying para las víctimas…………………20
2.2.7 Causas y consecuencias del bullying para el agresor………………..….21
2.2.8 Consecuencias del bullying para losespectadores…………………..….21

2.3 Funcionalidad familiar………………………………………………………………….22

2.3.1 Características y estructura de la familia peruana……………………….22
2.3.2 La violencia en las familias peruanas…………………………………......23
2.3.3 Implicancias de la familia en el desarrollo social de los hijos…………..24
2.3.4 Los modelos actuales de la interacción familiar………………………….27


CAPÍTULO III

Metodologíade la Investigación

3.1 Tipos de Investigación………………………………………………………………...28
3.2 Diseño de la Investigación……………………………………………………………28
3.3 Variables de estudio…………………………………………………………………..28

CAPÍTULO IV

Resultados

4.1 Conclusiones…………………………………………………………………………..30
4.2 Recomendaciones………………………………………………………………….…30

Anexo……………………………………………………….……………………………….31
Últimas noticias sobre elbullying………………………………..…………….………...32

INTRODUCCIÓN

El bullying, es una de las formas de violencia que se dan entre los escolares y que por ser un fenómeno socioeducativo, debe ser motivo de preocupación en las autoridades educativas y padres de familia, por las consecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en los niños que sufren de este tipo de maltratos.
Este es el motivofundamental por el cual se hacen este tipo de investigaciones, para conocer y dar a conocer la magnitud real de estos hechos y así ir rompiendo el círculo del silencio. Así mismo debemos romper el patrón cultural de concebir como “algo normal” estas situaciones de intimidación, violencia, exclusión, discriminación como propio de los niños y de la cotidianidad de los establecimientos...