El bullying
Páginas: 17 (4177 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2011
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas
“Dr. Ignacio Chávez”
Tema: El bullying identificado mediante encuestas a estudiantes de primer año en la Escuela Federal No. 1 “José María Morelos y Pavón”
Sociología médica
Dr. Ramón Camacho Delgado
||
Índice
II. Antecedentes………………………………………………………………….…….3
III. Planteamiento………………………………………………………………………4
IV. Justificación…………………………………………………………………..........5
V. Objetivos………………………………………………...…………………………..7
VI. Metodología…………………………………………………………………..…...8
VII. Resultados………………………………………………………………………..10
VIII. Análisis deresultados……………………………………………………….…12
IX. Conclusiones…………………………………………………………………….14
X. Alternativas de solución…………………………………………………………15
XI. Anexos………………………………………………………………..………….24
XII. Bibliografía…………….…………………………………………………….….26
II.- Antecedentes
El problema de la violencia ha existido desde que las personas conviven como una sociedad y conforme la evolución ha adoptado diferentes maneras demanifestarse.
El bullying ha existido desde épocas remotas pero el énfasis de este conocimiento se dio en los años setentas, con los primeros datos que surgen en Suecia en un estudio a largo plazo que culminaría con un complejo programa anti acoso para las escuelas de Noruega. El primero que empleó el término “bullying” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus.Proviene de un vocablo holandés “boel” que significa acoso. Los primeros en preocuparse sobre el bullying fueron los países más avanzados de Europa y a provocar la reacción de las autoridades desde finales de la década de los 80; ejemplo de esto son casos tan alarmantes como el de 3 jóvenes entre 10 y 14 años que se suicidaron como consecuencia de situaciones graves de bullying, otro caso que fue maspublico fue el de Jokin, un adolescente de 14 años que en 2004 se suicidó arrojándose al vacío desde una muralla; estos despertaron la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema.
Durante la década del 90, hubo en Europa un número considerable de investigaciones y campañas que consiguieron reducir la incidencia de comportamientos agresivos en las escuelas.
Todas estasinvestigaciones tuvieron su inicio con los trabajos de Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña nacional anti-bullying en las escuela de Noruega (1993).
En México, ha aumentado considerablemente la tasa de niños y adolescentes afectados.
En Michoacán se han dado casos de esta situación y hoy en día se comienza a poner atención a este problema que antes era ignorado.
III.-Planteamiento del problema.
El problema del acoso escolar (bullying) ha sido identificado en diferentes épocas sin embargo nunca se le ha dado el énfasis que hasta nuestros días ha llegado a tener, no solo por la relevancia del maltrato psicológico sino que también trae una serie de alteraciones en el organismo del individuo así como la pérdida del equilibrio en la esfera biopsciosocial que afectan lacalidad de vida de la persona y que se clasifican de acuerdo a sus efectos a largo y a corto plazo:
• Estrés
• Depresión (que llega hasta querer desaparecer el ser)
• Pérdida de capacidad de establecer relaciones de amistad estables, de confianza en los demás y en uno mismo.
• Venganza.
• Anorexia.
• Bajo rendimiento escolar
• Suicidio
• Miedoconstante
• Inseguridad
• Debilita al sistema inmunológico
• Enfermedades psicosomáticas.
• Entre otras.
IV.- Justificación
Como futuros médicos, es imprescindible abordar al individuo desde su esfera biopsicosocial ya que consideramos que los desequilibrios psicológicos están relacionados con el desarrollo de una patología y con efectos nocivos en la...
Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas
“Dr. Ignacio Chávez”
Tema: El bullying identificado mediante encuestas a estudiantes de primer año en la Escuela Federal No. 1 “José María Morelos y Pavón”
Sociología médica
Dr. Ramón Camacho Delgado
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Índice
II. Antecedentes………………………………………………………………….…….3
III. Planteamiento………………………………………………………………………4
IV. Justificación…………………………………………………………………..........5
V. Objetivos………………………………………………...…………………………..7
VI. Metodología…………………………………………………………………..…...8
VII. Resultados………………………………………………………………………..10
VIII. Análisis deresultados……………………………………………………….…12
IX. Conclusiones…………………………………………………………………….14
X. Alternativas de solución…………………………………………………………15
XI. Anexos………………………………………………………………..………….24
XII. Bibliografía…………….…………………………………………………….….26
II.- Antecedentes
El problema de la violencia ha existido desde que las personas conviven como una sociedad y conforme la evolución ha adoptado diferentes maneras demanifestarse.
El bullying ha existido desde épocas remotas pero el énfasis de este conocimiento se dio en los años setentas, con los primeros datos que surgen en Suecia en un estudio a largo plazo que culminaría con un complejo programa anti acoso para las escuelas de Noruega. El primero que empleó el término “bullying” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus.Proviene de un vocablo holandés “boel” que significa acoso. Los primeros en preocuparse sobre el bullying fueron los países más avanzados de Europa y a provocar la reacción de las autoridades desde finales de la década de los 80; ejemplo de esto son casos tan alarmantes como el de 3 jóvenes entre 10 y 14 años que se suicidaron como consecuencia de situaciones graves de bullying, otro caso que fue maspublico fue el de Jokin, un adolescente de 14 años que en 2004 se suicidó arrojándose al vacío desde una muralla; estos despertaron la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema.
Durante la década del 90, hubo en Europa un número considerable de investigaciones y campañas que consiguieron reducir la incidencia de comportamientos agresivos en las escuelas.
Todas estasinvestigaciones tuvieron su inicio con los trabajos de Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña nacional anti-bullying en las escuela de Noruega (1993).
En México, ha aumentado considerablemente la tasa de niños y adolescentes afectados.
En Michoacán se han dado casos de esta situación y hoy en día se comienza a poner atención a este problema que antes era ignorado.
III.-Planteamiento del problema.
El problema del acoso escolar (bullying) ha sido identificado en diferentes épocas sin embargo nunca se le ha dado el énfasis que hasta nuestros días ha llegado a tener, no solo por la relevancia del maltrato psicológico sino que también trae una serie de alteraciones en el organismo del individuo así como la pérdida del equilibrio en la esfera biopsciosocial que afectan lacalidad de vida de la persona y que se clasifican de acuerdo a sus efectos a largo y a corto plazo:
• Estrés
• Depresión (que llega hasta querer desaparecer el ser)
• Pérdida de capacidad de establecer relaciones de amistad estables, de confianza en los demás y en uno mismo.
• Venganza.
• Anorexia.
• Bajo rendimiento escolar
• Suicidio
• Miedoconstante
• Inseguridad
• Debilita al sistema inmunológico
• Enfermedades psicosomáticas.
• Entre otras.
IV.- Justificación
Como futuros médicos, es imprescindible abordar al individuo desde su esfera biopsicosocial ya que consideramos que los desequilibrios psicológicos están relacionados con el desarrollo de una patología y con efectos nocivos en la...
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