El bullying

Páginas: 3 (614 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2012
EL BULLYING
Una niña de 10 años cuya familia dice que se suicidó a causa de burlas y el acoso de sus compañeros de clase.Ashlynn fue encontrada colgada en su armario en una noche de viernes, un díadespués de que pidiera recibir educación en su casa para no asistir a la escuela Ridge Farm Elementary.La familia de Ashlynn dijo que los niños de su escuela se burlaban de ella. “Cuando empezó aanimar al equipo de fútbol juvenil, se cortó el cabello y comenzaron a llamarla niño”, dijeron, desde entonces, muchas veces la llamaban gorda o fea, dijo la familia.
El bullying es uno de los problemasque ha causado innumerables problemas en la sociedad debido que afecta el desenvolvimiento de una persona que sufrió esto durante su niñez o adolescencia, algunos incluso pueden llegar al suicidio,la delincuencia por parte de la persona agresora que ejerce un dominio a través de intimidación, sobrenombres o insultos.
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir,someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad
Los protagonistas delos casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. En algunos casos,la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostiga-miento hacia las personas, como vimos con el caso de la niña contan solo 10 años de edad, este es claro ejemplo sobre las consecuencias que acarrean este tipo de burlas que aparente mente se ven inofensivas
El maltrato escolar es como una cadenita en la escuela,debido a que los niños de los primeros grados imitan lo que ven con sus compañeros de grados mayores, esto hace que los niños lo apliquen con o menor frecuencia, cuando un niño es víctima del...
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