 El carácter social del fenómeno educacional

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).
Sociología de la Educación. Unidad 1Sociología y Educación.
Carúpano-Edo-Sucre.





SOCIOLOGIA Y EDUACION


Facilitador: Integrante:

IsrraelVenales. Vanessa Torres.




Diciembre 2014

Introducción

El curso de Sociología de la Educación abarca trestemas básicos, según el programa que rige la materia.
En éstas se analiza en primera instancia el carácter social, donde hablaremos de la educación como hecho social, en grupos sociales, fines,conflictos entre otros.
En segundo término se aborda la educación y su vínculo con la sociedad, implicando lo anterior una gran dependencia con los conceptos de cultura, civilización, familia, estado yescuela.
Por último se revisará la Sociología de la Educación en su relación histórica, nacimiento y desarrollo, indicando así la evolución de la Sociología de la Educación.Desarrollo

El carácter social del fenómeno educacional:
Educación como hecho social.
Los profesionales de la educación suelen verla como algo de interés y de competencia casi exclusivamenteindividuales. En el límite y como signo de progreso pedagógico, vale decirlo se habla incluso de enseñanza individualizada o de métodos individualizados.
La educación se realiza en el seno de losgrupos y de la sociedad:
Si pensamos en las situaciones educacionales más típicas y comunes la educación en familia, en la escuela, en el grupo de amigos, en el contacto con los medios deinformación social. Nos encontramos siempre con una educación existente solo dentro de grupos e incluso de instituciones sociales, fuera de la sociedad la educación no tiene lugar.
La educación como obra...