El circo

Proyecto:”Haciendo payasadas”
Duración: un mes. (Cierre del año).
Frecuencia; dos veces por semana
Fundamentación:
Con este proyecto nos proponemos retomar la secuencia referida al teatro con la intención de enriquecer los contenidos trabajados y darle no solo continuidad sino complejizar el trabajo de los niños con el propósito de enriquecer las posibilidades expresivas, imaginativas ycreativas de los niños y niñas; teniendo como fundamento que “El juego teatral es el juego en el cual el niño simula roles y/o situaciones ficcionales. A través del mismo, el niño se expresa y se comunica, explora, despliega su interioridad de manera creativa, desarrollando su personalidad, canalizando emociones, sentimientos y necesidades; resolviendo conflictos. Este proceso de producción posibilitaexperimentar, improvisar, expresar ideas, explorar, repetir, adecuándose a distintas situaciones y desafíos. Implica un proceso de búsqueda, de realización y de interpretación que compromete la sensibilidad, la percepción, el desarrollo intelectual y creativo de los niños.”(Diseño Curricular de Educación Inicial)
PROPÓSITOS
• Diseñar situaciones de enseñanza que aproximen a los niños al lenguajeteatral para enriquecer sus posibilidades expresivas, imaginativas y creativas.

• Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.

CONTENIDOS
*Exploración de los movimientos del cuerpo.
*Exploración del espacio.
*Exploración de las calidades de movimiento (velocidades,intensidades y dirección del movimiento)
*Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo-dramáticos.

PARA UNA MEJOR ORGANIZACIÒN EL PROYECTO SE DIVIDIRÀ POR ENCUENTROS.
Primer encuentro
Se les cuenta a los niños y a las niñas una historia de payasos:” ¿alguna vez vinieron payasos?, ¿Qué hacen los payasos?, ¿conocen alguna canción de payasos?”. Luego, se los introduce en eltema cantando alguna canción que conozcan.
-Seamos payasos: se les ofrece una caja con narices para jugar a ser payasos. Con música de fondo se los invita a moverse, gesticular y hablar como lo deseen, imaginando que son payasos.
La música puede ser acorde al tema, de payasos o de circo. Guiarlos para que exploren variados movimientos y gestos corporales.
-Juego “payasos tristes y payasoscontentos”: se les pregunta a los niños y a las niñas si saben cómo son los payasos contentos y los payasos tristes. Se muestran dos figuras, la primera de una cara de payaso contento y la otra del payaso triste. Con música de fondo bailan por el espacio y, cuando la música se apaga, se muestra una de la figuras. Los niños y las niñas deben quedar en posición estática haciendo el gesto correspondiente ala figura que se mostró.
Variante: se muestran las dos figuras al mismo tiempo y ellos eligen que gesto hacer. Se les pregunta a los niños y a las niñas que otro gesto pueden incorporar al juego.
-Los payasos acrobáticos: se lleva a cabo un circuito donde los niños y las niñas puedan explorar diversos movimientos corporales sencillos con música de fondo y que se relacionen con las acrobacias.Algunas propuestas: equilibrio en altura, en superficie plana, trasladando un objeto, saltos variados con o sin elementos, apoyos, rolar y rodar sobre colchonetas.
-El pañuelo de la risa: estando en ronda, sentados en el piso, la docente tira un pañuelo y todos ríen hasta que el pañuelo cae al piso, momento en que todos deben quedar quietos y sin reír. El que ríe cuando el pañuelo está en el piso,pierde. Jugar riendo con mucha intensidad y muy despacio, haciendo distintos tipos de risas, riendo incluso mientras se exhala en el aire.
Segundo encuentro
-Se les ofrece a los niños y a las niñas el mismo material que en el encuentro anterior, pero pueden variar el disfraz. Se puede trabajar en encuentros paralelos y en la sala para crear más accesorios: corbatas con goma Eva y decorarla,...