El Componete Educativo En La Educacion

TRABAJO CIENTIFICO ESTUDIANTIL
Yolanda Rosa Jiménez Álvarez
RESUMEN
El presente trabajo ofrece los elementos conceptuales propios de la actividad científica
estudiantil en la Universidad Cubana, teniendo en cuenta las tendencias que existen a nivel
internacional. Define al Trabajo de Curso y de Trabajo de Diploma como el ejercicio principal
que permite medir el dominio que tenga elestudiante del método científico.
Palabras Clave: Trabajo Científico Estudiantil
INTRODUCCION
Para conducir el Proceso Docente Educativo, en cualquier carrera universitaria, es necesario
tener en cuenta que los componentes del mismo son: Académico, Laboral e Investigativo.
(Álvarez de Zayas, 1998, Capó y Martínez, 1999). Como parte significativa del componente
investigativo está el TrabajoCientífico Estudiantil, el cual se integra como parte del sistema al
proceso de enseñanza aprendizaje. El presente trabajo facilita algunos elementos teóricos
metodológicos propios del componente investigativo en cualquier carrera universitaria, los
cuales deben ser tomados en cuenta tanto en el momento en que se diseña el Plan de
Estudio como en el momento en que este se ejecuta. Por lo que declaramoscomo objetivo:
Explicar los elementos conceptuales propios de la actividad científica en el pregrado de la
Universidad.
DESARROLLO
1.1. Componente investigativo. Significación
Teniendo en cuenta las definiciones de Álvarez de Zayas (1988). Capó y Martínez (1999).
“El componente investigativo, tiene como objetivo que el estudiante se apropie del Método
Científico como uno de los principalesmodos de actuación profesional.”
Compartimos el criterio con Alvarez de Zayas que este componente tiene carácter
desarrollador porque es el que conduce al estudiante a resolver los problemas que se
presentan en la práctica por vía científica, con el empleo de la Metodología de la
Investigación, para lo cual es necesario conocer el Método Científico.
Respecto al Método Científico, se define,según Pérez, et al, (1996). Capó y Martínez
(1999). “Como el conjunto de procedimiento y reglas generales por medio de las cuales se
investiga el objeto de estudio de la ciencia.” Desde el punto de vista de (Capó1999) las
etapas por las que debe transitar para aplicar el método científico, son:
Ø Identificación del objeto de estudio.
Ø Planteamiento de la situación problémica y el problema.
ØEstablecimiento de Hipótesis.
Ø Definición de objetivos. ¿Qué hacer para resolver la situación problémica?
Ø Metodología para la obtención de datos empíricos
Ø Procesamiento y análisis de datos.
Ø Conclusiones.
Teniendo en cuenta lo anterior, asumimos lo planteado por (Day 1999).
“ La elaboración del trabajo científico requiere de una estructura lógica donde cada
componente debe tenercoherencia a fin de garantizar la armonía de todas sus partes”.
1.2 Relación del componente investigativo con los restantes componentes del Plan
de Estudios: Académico y laboral.
Según Resolución 269/91 del MES, El trabajo investigativo se integra como un sistema a
los tipos de actividades académicas y laborales y contribuye fundamentalmente al
desarrollo de la iniciativa, la independenciacognoscitiva, el fomento de intereses por esta
actividad, y la apropiación del método científico, todo lo cual contribuye al desarrollo de la
actividad de los estudiantes.
1.2.1. Relación con el componente académico.
Según Álvarez de Zayas, (1988). El componente académico brinda al estudiante los
conocimientos y habilidades básicas para apropiarse del Modo de Actuación profesional.
Lo académicotiene como función darle al educando una cultura general integral de la
profesión elegida, contemplando el desarrollo de habilidades propias de la profesión, por
lo que constituye lo general, mientras que cada forma de aplicar esta teoría en una
determinada entidad constituye lo particular.
1.2.2. Relación con el componente Laboral:
Según Álvarez, C (1988). El componente laboral tiene como...