El concepto de patrimonio histórico-artístico: procesos de conservación y restauración del mismo.

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ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD: SER PARTICIPES DEL MISMO PROCESO HISTORICO

DESPERTANDO INQUIETUDES
Apreciados alumnos en esta oportunidad vamos a desarrollar temas relacionados a ladiversidad cultural, peruanidad e interculturalidad, para ello es importante su compromiso en clase y su responsabilidad en el desarrollo de las actividades: Ahora bien, estimados alumnos, respondan lassiguientes interrogantes:
1. ¿Por qué debemos querer a nuestra patria?
2. ¿Por qué algunos no se sienten orgullosos de haber nacido en el Perú?
3. ¿Por qué debemos consumir lo que nuestraregión produce?
DIVERSIDAD CULTURAL
Apreciados alumnos en esta oportunidad lee el siguiente testimonio y responde a las siguientes
preguntas:
TESTIMONIO.
Nos encontramos marginados, de repenteserá porque somos de “la altura”.
Y ojalá esta Comisión de la verdad nos lleve a una vida de igualdad de derechos. Ojalá que de aquí a diez o quince años, nosotros también seamos considerados comoperuanos. ¿no?.
(Testimonio de Alejandro Huayta realizado en Audiencia de la Comisión de la Verdad en
Huanta)
1. ¿Qué comentario te merece este testimonio?
2. ¿Sientes que lo que le pasa aAlejandro, tiene que ver algo con tu vida?

La diversidad cultural es, ante todo, un hecho: existe una gran variedad de culturas que es posible distinguir rápidamente a partir de observacionesetnográficas, aun cuando los límites que marcan las lindes de una cultura específica sean más difíciles de determinar de
lo que parece a primera vista.
Además, la conciencia de esta diversidad hallegado a ser hoy prácticamente un lugar común, gracias a la mundialización de los intercambios y la mayor receptividad mutua de las sociedades. Aunque esta mayor toma de conciencia no garantiza en formaalguna la preservación de la diversidad cultural, ha contribuido a que el tema haya conseguido más notoriedad.
En esta lección aprenderemos lo referente a diversidad cultural, peruanidad e...
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