El Conectivismo

Retomando las palabras del autor Siemens G. "El conectivismo como teoría del aprendizaje para la era digital es un reto para toda persona que actualmente tiene actividad en el aula” ya que comocomenta el autor, es un aprendizaje no estructurado en torno a las Tics y entonces en el entorno donde desarrollo mi labor educativa parece ser una resistencia al cambio. Estamos apegados al desarrollo yaplicación del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, pero falta darle el enfoque del uso de la tecnología que ahora forma parte de lo cotidiano en el ámbito de los alumnos y que no es elmismo que el del docente. Si el punto de inicio del conectivismo es el individuo entonces falta precisamente esa interrelación entre estos dos actores de la enseñanza y el aprendizaje docente -alumno.Indicación de actividades
Después de leer la cartilla, las lecturas complementarias y ver el video, haga un mapa mental  y haga el ejercicio de espejo con su praxis  pedagógica en virtualidad.Mapa Mental
















Al consultar diferentes autores, estos presentan de forma general paradigmas educativos como lo son: conductista, cognitivo, ambientalista y el paradigmaconstructivista, sin embargo, en estos momentos es necesario hablar de una teoría para la era digital como lo es El Conectivismo. Dicha teoría desarrollada por George Siemens y basada en el análisis delas limitaciones de los paradigmas antes mencionados, tiene como objeto explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.Teniendo en cuenta lo anterior podemos concluir que el conectivismo es una teoría educativa que interactúa constantemente con paradigmas educativos como los relacionados anteriormente.

1. ¿Es elconectivismo una teoría pedagógica?
Empezaría por definir que es una teoría pedagógica:
“La concepción de Lakatos (1978), define la teoría pedagógica como estructuras de pensamiento constituidos por...