el contexto escolar

INTRODUCCIÓN

El nuevo tejido social que estamos viviendo como sociedad, está sufriendo un proceso acelerado y continuo de profundas transformaciones y cambios tecnológicos, culturales y políticos en todos los ámbitos y contextos escolares, sociales y familiares, en los que se ven involucrados cada uno de nuestros estudiantes adolescentes, causando un gran impacto y poder en el desarrollo desus propias identidades, aspiraciones, expectativas, así como en los diversos procesos educativos-cognitivos y las diferentes maneras de actuar pensar, sentir y aprender que tienen a lo largo del transcurso de sus vidas. Estos factores educativos comprometen a la educación, ya que es la mejor fuente y vía para el desarrollo equilibrado e integral de cada uno de nuestros educandos en proceso deformación.
Desde esta perspectiva, educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo y para cada uno de los docentes, quienes tienen la gran responsabilidad de enfocar toda su atención en los estudiantes, a través del uso de pedagogías, tecnologías y metodologías, logrando que aprendan de forma real y significativa, a base de valores,principios y modales, donde logren aplicar y llevar a la practica todo lo enseñando y aprendido en los diversos esquemas y campos de su vida profesional.
La reforma integral de la Educación básica representa grandes áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el animo de cambio y mejora continua con el queconvergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en obtener una educación cada vez de mayor calidad.
Es preciso establecer que todo sistema educativo y centro educativo de enseñanza-aprendizaje deben estar respaldados por un programa actual de formación integral, que permita diseñarnuevas propuestas y soluciones, creando compromisos y responsabilidades, ayudando a que el aprendizaje de cada uno de nuestros estudiantes sea organizado, efectivo, eficaz y altamente productivo en todos los sentidos, para que puedan desenvolverse en cualquier contexto de manera critica, independiente y competente. Coincido con lo que afirma la SEP (2004; 17) “El sistema educativo nacional debefortalecer y saber organizar cada uno de sus planes y programas, para lograr que los estudiantes egresen con competencias para resolver problemas; tomar decisiones; desarrollar productivamente su creatividad, relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades para enfrentar con mayor éxito entornos altamente competitivos; reconocer en sus tradicionesvalores y oportunidades, con el propósito de enfrentar con mayor éxito los desafíos del presente y el futuro.
Como sociedad que somos, debemos trabajar en un marco y ambiente de pluralidad y democracia internas, y en un mundo global e interdependiente, con el objetivo que cada estudiante desarrolle competencias que le permitan conducirse en una educación donde el conocimiento es fuente principalpara la creación de valor.
Desde la visión de las autoridades educativas federales y locales, resulta prioritario articular estos esfuerzos en una política pública integral capaz de responder, son oportunidad y pertinencia, a las transformaciones, responsabilidades, necesidades e ideales de maestros, niñas, niños, jóvenes y adultos.
En este horizonte la educación, sobre todo la básica, tiente comopunto de partida, una proyección hacia el futuro, ya que es fundamental en tanto educa y forma a las personas que requiere el país y cada una de las instituciones escolares para su desarrollo político, económico, social y cultural, porque en ella se sientan las bases de lo que los seres humanos buscamos lograr ser; no cualquier México sino el mejor que esté a nuestro alcance.
En este sentido,...