El control del grupo curso

EL CONTROL DEL GRUPO CURSO.
Un maestro creativo es aquél que sabe cómo conducir un grupo, que ha preferido hacer uso de la disciplina preventiva en lugar de utilizar la correctiva; que está logrando que sus alumnos adquieran las bases de una autodisciplina que difícilmente podrá afectar el entorno, por hostil que éste sea.
Se trata de aquel profesor que en el momento de visitar la sala declases, es posible sentir cómo impera un ambiente de orden y trabajo, de esfuerzo dirigido a un objetivo común y concreto, así como esa tranquilidad y seguridad que emanan de un trato justo y cordial.
En su sala no se permiten los abusos, la violencia, la discriminación, el egoísmo, las conductas irrespetuosas ni la irresponsabilidad, y sus estudiantes lo reflejan con su comportamiento en cualquierlugar donde se encuentren; y es por todo esto que lo quieren, lo respetan y seguramente nunca lo olvidarán.
¿Cuántos podrán pensar que lo dicho no son más que buenos deseos, imposibles de alcanzar ante la cruda realidad del aula y de la escuela? El problema es que esa cruda realidad está presente sólo porque el maestro lo permite. Si bien es cierto que en las universidades y otras institucionespedagógicas le dicen al futuro educador que sin disciplina no es posible enseñar, lo lamentable es que, en algunos casos, tampoco le enseñan cómo lograr esa disciplina.
Es por eso que muchas veces, al estar trabajando, se siente agobiado y cansado de la conducta que exhiben sus alumnos, y con más deseos de cambiar de actividad que de cualquier otra cosa. Lo más sencillo sería culpar al sistemaeducativo, a los padres de familia, a los medios de comunicación, al maestro anterior, al director, etc.; pero la única verdad es que cuando un nuevo grupo llega a manos de un maestro, también se le presenta una nueva oportunidad para eliminar todos esos comportamientos indeseables que tanto le molestan, lo cual puede lograr a fuerza de constancia, esfuerzo, firmeza, respeto, afecto yconsideración.
POR REGLA GENERAL, ES EL BUEN MAESTRO EL QUE TRANSFORMA A SU GRUPO

Ahora bien, ¿Cómo controlar al grupo curso?
Conducción del Grupo Curso:
La conducción eficaz de un grupo es requisito indispensable para que sea posible impartir una enseñanza también eficaz. Se debe recordar que esta es la parte más difícil de la tarea educativa. Una buena conducción de la clase determina la capacidaddocente que el profesor posea y el concepto que los demás (directivos, maestros, padres de familia y los mismos alumnos) se formen de él.
La conducción del grupo curso o de la clase, se apoyara en una serie de estrategias que un maestro emplea, para establecer el orden y captar la atención de los educandos, y luego conservar ambas cosas. Para lograrlo, debe llevar a cabo todo un proceso.¿Cuáles son esas estrategias? Antes de definirlas, cabe aclarar que la utilización de una sola, por separado y exclusivamente, no es suficiente. Se necesita conocerlas todas, incluso practicarlas, para seleccionar las que sean más eficaces para conducir un grupo en particular, previo análisis de las características del mismo.
a. Luego entonces, el maestro dentro de una primera etapa del proceso,tendrá que establecer qué condiciones considera que deberán prevalecer en su grupo. No hay que olvidar que todo este proceso es intencional, puesto que las estrategias de conducción tienen un propósito bien definido e identificado, que consiste, tal y como ya se mencionó, en crear y mantener las condiciones que favorecerán una enseñanza y un aprendizaje eficaces.
b. Después, ya que el profesorespecificó lo que desearía, viene una segunda etapa: el análisis de la realidad del grupo, es decir, deberá identificar la problemática que surge por las discrepancias entre las condiciones reales y las deseables, y decidir qué situaciones requieren de su atención inmediata, cuáles necesitan de una atención eventual y en qué otras es suficiente con que se mantenga cierta vigilancia.
Asimismo,...