El cuento como estrategia para mejorar la escritura

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

“MISIÓN SUCRE”

TURÉN ESTADO PORTUGUESA

INFORME DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er. GRADO SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA ESTADAL INTEGRAL BOLIVARIANA “RÓMULO GALLEGOS” DEL MUNICIPIO TURÉN ESTADO PORTUGUESA

AUTORA: Luís, Ana María
C.I. 5.945.877

PROGRAMANACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

SEMESTRE V

Municipio TURÉN, enero de 2010.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

“MISIÓN SUCRE”

TURÉN ESTADO PORTUGUESA

EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA LECTURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2do. GRADO SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA ESTADAL INTEGRAL BOLIVARIANA “RÓMULO GALLEGOS” DEL MUNICIPIO TURÉN ESTADO PORTUGUESA

Autora: Ana MaríaLuís
Asesor: Prof. Xiomara Pérez

RESUMEN
Se hace referencia a la lectura como una de las habilidades básicas del hombre. Sin el dominio y sin el hábito de la lectura, todo aprendizaje escolar y todo avance significativo en el mundo de la cultura, se ve esencialmente limitado. Asimismo, constituye la puerta fundamental del saber y un medio enriquecedor para la recreación.
De lo expuestose evidencia, que el cuento constituye un recurso de gran relevancia para fomentar el desarrollo social y emocional de los niños y niñas, tomando en consideración que a través del mismo se despiertan en ellos diversos sentimientos que son expresados a viva voz, lográndose así el intercambio comunicativo.
En consecuencia a lo antes mencionado, en esta investigación se plantea como objetivo:Implementar y ejecutar una estrategia didáctica a través del cuento para la enseñanza de la lectura en los niños y niñas del 3er grado sección “C” de la Escuela Estadal Integral Bolivariana “Rómulo Gallegos” del Municipio Turén del Estado Portuguesa.
De allí, que esta estrategia permitirá a los niños desarrollar su aprendizaje a través de sus habilidades y conocimientos que tengan en cuanto alinterés por la lectura.
De tal manera, que esto traerá como resultados la realización de actividades teóricas prácticas que vendrán a encaminar el aprendizaje del estudiante realizándose como personas capaces de crear su propio aprendizaje.
Por lo tanto, esta propuesta servirá de gran apoyo tanto a los estudiantes como docentes, tutor y docente en formación.

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso,por ser mi guía espiritual e iluminar mi mente día a día.
A mis Padres, Sebastián Luís Luís y Obdulia L. Almeida, que por voluntad de Dios tuvieron que partir, a ellos dedico este triunfo y donde quiera que ellos estén se que se sienten orgullosos de mí. Gracias a ustedes y al Dios Todopoderoso por darme la vida.
Al padre de mis hijos José Hernández, por apoyarme en todo momento.
A mihermana María (Nena), por su ayuda y apoyo cuando lo necesité, y estímulo para lograr esta meta.
A mis hijos Frankzulys, José Antonio, Francis, Erik y Eduardo, por darme la fuerza de seguir y ser mi estímulo de superación.
A mis nietos y nietas, por ser el motivo de mi felicidad, a ellos también les dedico este triunfo.

Ana María….

AGRADECIMIENTO

A Dios Todopoderoso, por darme lasabiduría, el conocimiento y la salud necesaria durante toda mi carrera.
A mis padres Sebastián y Obdulia, por darme la vida y aunque ellos no estén, les agradezco por haberme inculcado valores y buenos principios y haber hecho de mi una persona de gran valor.
Al Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, por haber creado esta Universidad.
A la Universidad Bolivariana de Venezuela y a la Misión Sucre.
A miasesora Mahiby López, por su orientación, dedicación, comprensión y por ser una persona humilde, sencilla y amorosa.
A la Coordinadora Elva Mejías, por ser una de las personas que ha prevalecido al frente de esta Universidad.
A mi Tutor (a): Dennys Almao por su ayuda y colaboración.
A mi Tutor (a): Arelys Rodríguez, por ser tan comprensiva, y brindarme su ayuda cuando la necesité.
A los...