El cuento como estrategia para mejorar la escritura

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

“MISIÓN SUCRE”

TURÉN ESTADO PORTUGUESA

INFORME DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er. GRADO SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA ESTADAL INTEGRAL BOLIVARIANA “RÓMULO GALLEGOS” DEL MUNICIPIO TURÉN ESTADO PORTUGUESA

AUTORA: Luís, Ana María
C.I. 5.945.877

PROGRAMANACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

SEMESTRE V

Municipio TURÉN, enero de 2010.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

“MISIÓN SUCRE”

TURÉN ESTADO PORTUGUESA

EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA LECTURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2do. GRADO SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA ESTADAL INTEGRAL BOLIVARIANA “RÓMULO GALLEGOS” DEL MUNICIPIO TURÉN ESTADO PORTUGUESA

Autora: Ana MaríaLuís
Asesor: Prof. Xiomara Pérez

RESUMEN
Se hace referencia a la lectura como una de las habilidades básicas del hombre. Sin el dominio y sin el hábito de la lectura, todo aprendizaje escolar y todo avance significativo en el mundo de la cultura, se ve esencialmente limitado. Asimismo, constituye la puerta fundamental del saber y un medio enriquecedor para la recreación.
De lo expuestose evidencia, que el cuento constituye un recurso de gran relevancia para fomentar el desarrollo social y emocional de los niños y niñas, tomando en consideración que a través del mismo se despiertan en ellos diversos sentimientos que son expresados a viva voz, lográndose así el intercambio comunicativo.
En consecuencia a lo antes mencionado, en esta investigación se plantea como objetivo:Implementar y ejecutar una estrategia didáctica a través del cuento para la enseñanza de la lectura en los niños y niñas del 3er grado sección “C” de la Escuela Estadal Integral Bolivariana “Rómulo Gallegos” del Municipio Turén del Estado Portuguesa.
De allí, que esta estrategia permitirá a los niños desarrollar su aprendizaje a través de sus habilidades y conocimientos que tengan en cuanto alinterés por la lectura.
De tal manera, que esto traerá como resultados la realización de actividades teóricas prácticas que vendrán a encaminar el aprendizaje del estudiante realizándose como personas capaces de crear su propio aprendizaje.
Por lo tanto, esta propuesta servirá de gran apoyo tanto a los estudiantes como docentes, tutor y docente en formación.

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso,por ser mi guía espiritual e iluminar mi mente día a día.
A mis Padres, Sebastián Luís Luís y Obdulia L. Almeida, que por voluntad de Dios tuvieron que partir, a ellos dedico este triunfo y donde quiera que ellos estén se que se sienten orgullosos de mí. Gracias a ustedes y al Dios Todopoderoso por darme la vida.
Al padre de mis hijos José Hernández, por apoyarme en todo momento.
A mihermana María (Nena), por su ayuda y apoyo cuando lo necesité, y estímulo para lograr esta meta.
A mis hijos Frankzulys, José Antonio, Francis, Erik y Eduardo, por darme la fuerza de seguir y ser mi estímulo de superación.
A mis nietos y nietas, por ser el motivo de mi felicidad, a ellos también les dedico este triunfo.

Ana María….

AGRADECIMIENTO

A Dios Todopoderoso, por darme lasabiduría, el conocimiento y la salud necesaria durante toda mi carrera.
A mis padres Sebastián y Obdulia, por darme la vida y aunque ellos no estén, les agradezco por haberme inculcado valores y buenos principios y haber hecho de mi una persona de gran valor.
Al Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, por haber creado esta Universidad.
A la Universidad Bolivariana de Venezuela y a la Misión Sucre.
A miasesora Mahiby López, por su orientación, dedicación, comprensión y por ser una persona humilde, sencilla y amorosa.
A la Coordinadora Elva Mejías, por ser una de las personas que ha prevalecido al frente de esta Universidad.
A mi Tutor (a): Dennys Almao por su ayuda y colaboración.
A mi Tutor (a): Arelys Rodríguez, por ser tan comprensiva, y brindarme su ayuda cuando la necesité.
A los...
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