El Cuerpo

“Reconociendo nuestro cuerpo”
Fundamentacion:
El niño expresa y siente a través de su cuerpo, por eso es importante que lo conozca, explore, vivencie y aprenda a cuidarlo. En esta etapa el niño se manifiesta con su cuerpo con mayor intensidad, expresándose de diferentes maneras en relación con el espacio, con los pares, con los adultos y con los objetos.
Mediante distintas actividades mepropongo que los niños reconozcan su propio cuerpo, el de los demás y la relación de este con el espacio.


Objetivos:
Que el niño logre...

*Reconocer las diferentes partes del cuerpo.
*Qué utilice su cuerpo para comunicarse con el otro mediante el lenguaje, el gesto y el movimiento.
*Adquirir paulatinamente hábitos que les permitan mantener su cuerpo sano.
*Interpretar las consignascorrectamente.
*Saltar, gatear, imitar movimiento.
*Adquieran paulatinamente nuevas habilidades motoras.


Contenidos:
Formación personal y social:
-Adquisición de prácticas de higiene y orden.
-Aceptación de normas, pautas y límites.

El juego:
-juego de construcción:
-Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
-Juegodramático:
-Asunción de diferentes roles.
-organización del espacio de juego.

Matemática:
-Recordar cantidades:
-Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
-Medida:
-Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
-Espacio:
-Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscandopuntos de referencia..

El ambiente natural y social:
-El cuidado de la salud:
-Reconocimiento de las partes externas del cuerpo: algunas características observables.
-Comparación de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas.
-Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.

Prácticas del lenguaje:
-Prácticas vinculadas con hablar y escuchar:-Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
-Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
-Prácticas vinculadas con la lectura y escritura:
-Explorar libremente los textos de manera habitual.
-Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.

Lenguajes de las artes y los medios:
Literatura:
-Escuchar narraciones y lecturas detextos narrativos.
-Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

Educación visual:
-Técnicas y materiales:
-Dibujo, pintura, modelado.
-Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.
-La interpretación de la imagen:
-Interpretación y análisis de obras de artistas en el espacio bidimensional.

-La textura:
-Texturas visualesy táctiles.

Expresión corporal:
-Exploración de los movimientos del cuerpo.
-Exploración del espacio.


Actividades:

-Indagación de saberes previos sobre las partes del cuerpo.
-Registrar respuestas.
-Observación de imágenes y láminas sobre el cuerpo humano.
-Comparamos con lo registrado.
-Marcar la silueta de un nene a medida que nombramos las partes del cuerpo lo completamos.-Observamos el cuerpo del compañero ¿Son todos iguales?, buscamos semejanzas y similitudes.
-Nos observamos en un espejo: observamos la cara, sus partes, qué otras partes podemos ver en él. Hacemos gestos y muecas.
-Explorar aromas, sonidos, texturas.
-¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?: conversar sobre el baño diario, el lavado de dientes, la alimentación.
-Jugamos con distintos estados de ánimo:cómo me siento cuando estoy triste, contento, enojado. Lo identificamos en diferentes imágenes.
-Vestimos muñecos de cartón de acuerdo al clima.
-Durante el intercambio contar cuantos nenes y nenas mediantes caritas de nenes y nenas .
-Juego del dado: El dado tiene diferentes colores en sus caras; se distribuyen por la sala 6 siluetas de casitas con los mismos colores del dado. Los niños...