El Cuerpo

Conociendo Nuestro cuerpo
Propósito:
Que los alumnos comiencen a diferenciar y reconocer las distintas partes de su cuerpo A partir de bailes y canciones que permitan la expresión de susmovimientos y sentimientos.
Contenidos:
Progresiva realización de acciones en forma independiente.
Familiarización con la imagen de su propio cuerpo.
Reconocimiento gradual del propio cuerpo y suspartes.
Participación en juegos en pequeños grupos.
Estrategias:
Realización de preguntas para estimular el diálogo: ¿cómo se llama esta parte de mi cuerpo?, ¿qué parte es?, etc.
Búsqueda de cancionesque hablen sobre el cuerpo.
Presentación de los materiales: pañuelos, hojas de diarios, imágenes, etc.
Motivar la exploración y la observación de los objetos y/o materiales a usar.
Posiblesactividades:
Escuchar canciones que hablen de nuestro cuerpo: mis manos, popurrí de manos, manos dónde están, estatua, el marinero baila, etc.
Intentamos seguir el ritmo de la música a través de losmovimientos.
Conocemos y nombramos cada parte de nuestro cuerpo y descubrimos cada movimiento.
Bailamos con diferentes objetos: por ejemplo con pañuelos y nos tapamos las diferentes partes del cuerpo.Armamos la figura humana con distintas con las partes articuladas.
Jugamos con rompecabezas, juegos de encastres, miramos fotos, etc.
Modelamos con masa. Hacemos un nene nombrando las partes desu cuerpo, caritas, etc.
Dibujamos la silueta de un nene y una nena, la decoramos.
Juegos de adivinanzas del cuerpo.
Escuchamos poesías y cuentos cortos.
Nos miramos al espejo, bailamos, y movemosdistintas partes del cuerpo.
Nos disfrazamos.
Juegos motores dirigidos (saltar en un pie, aplaudir, bailar, etc.)
Actividad de Cierre:
Exposición de los muñecos articulados en la galería o SUM.O exposición de algunos trabajitos realizados. (Dactilopintura, sellado, etc.)
Evaluación:
La evaluación se realizará mediante la observación permanente en las actividades. Se hará en las tres...