El Cuerpo

LA MAQUINA HUMANA

1. INTRODUCCIÓN
Desde el momento del nacimiento, incluso antes, el bebé va a ser objeto de múltiples acciones sociales que constituyen la base de sus primeras relaciones, que en un principio se establecen con las personas más próximas al niño/a, pero progresivamente se va ampliando el círculo de relaciones y comienzan las interacciones con otros niños/as.
A través de lainteracción con los otros, aprende a conocerse a sí mismo, construye su representación del mundo y adquiere las destrezas necesarias para integrarse en la sociedad.
La siguiente propuesta pedagógica tiene como estrategia fundamental el juego, ya que éste le permite al niño llegar a adaptarse al contexto social que lo rodea, conocer y comprender el mundo en el que vive.
A través del juego, tambiénse forja la importancia de los valores, el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo, temáticas que fundamentarán el siguiente trabajo.

2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

o JUSTIFICACIÓN
Las instituciones educativas, más directamente los maestros tenemos en la actualidad el reto de velar por oportunidades y espacios donde el niño encuentre opciones para acceder alconocimiento.
De acuerdo a lo anterior, las estrategias metodológicas llevadas al aula de clase no solo deben facilitar la rutina escolar, sino además tendrán como propósito potenciar las capacidades de cada uno de los estudiantes.
En la sociedad, la recreación es utilizada para lograr el goce y placer momentáneo fundamentado en la lúdica y la creatividad de cada individuo y debe convertirse en unmedio para que la comunidad descubra sus valores culturales tales como, el baile, la música, los juegos, las costumbres, etc.
Esto debe abarcar todos los ámbitos de la vida cotidiana: la familia, el colegio, el trabajo y la comunidad.
Sea esta propuesta la oportunidad para convocar y canalizar toda la comunidad educativa (padres de familia, docentes, niños y niñas y la institución en general),para que a través de todos los medios recreativos, artísticos, deportivos y culturales se pueda crear un ambiente favorable para el desarrollo del infante tanto en el hogar y la familia, como en la escuela.
Por último, es importante resaltar que en los primeros años de la vida infantil se estructura la personalidad de los niños a través del juego, ya que en éste el niño logra desarrollardestrezas, estimular su inteligencia y explorar su entorno y potencialidades.
o TEMÁTICA INTEGRADORA: El juego
o ÁREA DISCIPLINAR: Dimensión Socio-Afectiva
o OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a los niños y niñas del grado tercero de la Institución Educativa Juan Pablo II, frente a la importancia del trabajo en equipo, para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales, a través del reconocimiento delos valores y capacidades del grupo.

o COMPETENCIA CURRICULAR

• ACTITUDINAL
- Sigue las instrucciones dadas en las distintas actividades.
- Trabaja en equipo, escuchando respetuosamente las opiniones de los otros.
- Acata y construye las normas de convivencia.
- Es asertivo durante las actividades programadas.
- Utiliza adecuadamente el tiempo de trabajo.
• PROCEDIMENTAL
- Utilizadiferentes partes de su cuerpo para representar acciones.
- Crea movimientos articulados ejercitando su coordinación
- Ilustra o representa la importancia de los valores para el trabajo en equipo.
- Emplea diferentes materiales en la representación de las partes de producción de una empresa.
• CONCEPTUAL
- Reconoce la importancia de los valores.
- Crea normas para el trabajo en equipo.
-Identifica los roles o funciones en un trabajo grupal.
- Reconoce sus potencialidades y capacidades y las de los demás.

INDICADOR DE APRENDIZAJE
- Reconoce el papel fundamental de cada integrante del equipo.
- Representa los valores y las normas de convivencia como facilitadores de las relaciones interpersonales.

3. DESCRIPCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SEGÚN EL CASO:
 Barreras para...