El Dato En La Investigación Cualitativa
Páginas: 2 (470 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MÉTODOS DE ANÁLISIS DE DATOS
EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Realizado por:
MSc.Mayler Niebles
Naguanagua, junio de 2012.
EL DATO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Y EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
El proceso de investigar abarca diversas fases, etapas y elementos quedeben ser considerados al momento de llevarlos a cabo. En el análisis que se presenta se hará especial énfasis en “El Dato”, por lo cual se revisó la bibliografía “Análisis de datos cualitativos”.Aplicaciones a la investigación educativa, cuyo autor Javier Gil Flores (1994) define el dato como:
“La información que proporcionan ciertos hechos, fenómenos o actuaciones educativas”. pág 15
Lo quepermite inferenciar que el dato en la investigación educativa puede ser conformado por todo aquello que genere información útil para el estudio. Sin embargo, el investigador deberá ser muy perceptivopara reconocer que es lo que realmente le genera “datos” importantes a partir de lo observado y registrado.
Vale destacar que el investigador debe llevar un registro detallado de toda la informaciónrecolectada, pues Flores (ob cit) establece:
Los datos deben llevarse como un registro de información en algún soporte físico o su expresión simbólica, permitiendo que pueda ser considerada,comunicada y analizada. pág 16
Se entiende a partir de lo descrito, que el dato debe llevarse de una manera estructurada y organizada para que realmente la información sea productiva a la investigaciónpues “el dato representa una interacción o práctica humana con el objeto de estudio” de acuerdo a Ribes y Moreno (1991), citado por Flores (1994) pág. 16.
Por otro lado, existen notablesdiferencias entre el dato en la investigación cualitativa y el dato en la investigación cuantitativa. En el primero se considera al dato como todo aquello que genere información para analizar en el objeto...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MÉTODOS DE ANÁLISIS DE DATOS
EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Realizado por:
MSc.Mayler Niebles
Naguanagua, junio de 2012.
EL DATO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Y EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
El proceso de investigar abarca diversas fases, etapas y elementos quedeben ser considerados al momento de llevarlos a cabo. En el análisis que se presenta se hará especial énfasis en “El Dato”, por lo cual se revisó la bibliografía “Análisis de datos cualitativos”.Aplicaciones a la investigación educativa, cuyo autor Javier Gil Flores (1994) define el dato como:
“La información que proporcionan ciertos hechos, fenómenos o actuaciones educativas”. pág 15
Lo quepermite inferenciar que el dato en la investigación educativa puede ser conformado por todo aquello que genere información útil para el estudio. Sin embargo, el investigador deberá ser muy perceptivopara reconocer que es lo que realmente le genera “datos” importantes a partir de lo observado y registrado.
Vale destacar que el investigador debe llevar un registro detallado de toda la informaciónrecolectada, pues Flores (ob cit) establece:
Los datos deben llevarse como un registro de información en algún soporte físico o su expresión simbólica, permitiendo que pueda ser considerada,comunicada y analizada. pág 16
Se entiende a partir de lo descrito, que el dato debe llevarse de una manera estructurada y organizada para que realmente la información sea productiva a la investigaciónpues “el dato representa una interacción o práctica humana con el objeto de estudio” de acuerdo a Ribes y Moreno (1991), citado por Flores (1994) pág. 16.
Por otro lado, existen notablesdiferencias entre el dato en la investigación cualitativa y el dato en la investigación cuantitativa. En el primero se considera al dato como todo aquello que genere información para analizar en el objeto...
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