el derecho de la educacion

MEMORIA

EL DERECHO A LA EDUCACiÓN:
UNA CONSTRUCCiÓN HISTÓRICA
POLÉMICA
Norma PAVIGLlANITI
En esta larga construcción histórica se pasa
del monopolio de la educación de las iglesias,
como lasinstituciones de enseñantes de los
fieles y súbditos, a la concepción de la burguesía
ascendente que la va a considerar como un
derecho individual para la formación del
ciudadano. Transcurren, eneste camino, casi
tres siglos en los que los actores centrales de la
disputa son las iglesias -en nuestro caso la Católica
Apostólica Romana- y el Estado Liberal naciente.
Este proceso da porresultado la organización de
los sistemas educativos masivos actuales siempre mixtos, con educación pública y
educación privada- en los cuales se transmiten
saberes instrumentales y construcciones orepresentaciones de la vida individual, social,
política y económica.
Con el avance cada vez más rápido de la
constitución de la sociedad de masas, que dio
lugar a la recomposición regresiva yautoritaria
de las décadas del 20 y del 30 y con la
recomposición progresiva después de la Segunda
Guerra Mundial en los países occidentales bajo
la forma de Estado de Bienestar, se lleva a cabo
unaclara reformulación
del derecho a la
educación, de un derecho individual a un derecho social, que es reflejada en muchas
constituciones
europeas y en las cartas
internacionales que se firmaninmediatamente
después de la finalización de la guerra.
La concepción de la educación como un
derecho social será la predominante hasta
mediados de la década de los setenta, en que las
concepcionesneoliberales y neoconservadoras
van a cuestionar la legitimidad y eficiencia del
Estado de Bienestar y de los derechos sociales
que éstos propugnan y ejecutan a través de las
políticas sociales.Hay una vuelta "aggiornada" a
la primacía de los derechos. individuales, al
mercado como elemento regulador de la
sociedad y, por lo tanto, intentan conformar un
Estado mínimo pero fuerte.
Las...