colombia












3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Analicemos la siguiente imagen y preguntémonos ¿cuál es la importancia de adquirir un segundo idioma?

3.2 Actividades decontextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
La guía que se está presentado busca brindar la información suficiente para que el estudiante desarrolle las destrezasnecesarias en lo relacionado con las estructuras básicas y elementales del inglés con el fin de crear pequeñas conversaciones donde hablen de su información personal y puedan interactuar con las personasde su entorno.


Para efectuar este conocimiento se debe pasar por una seria de etapas, las cuales se inician con identificación del conocimiento previo, Esta etapa se identifica a través de juegosy/o preguntas relacionadas con el tema para identificar conceptos básicos, Seguido de adquirir los conocimiento y finalmente realizar las practicas suficientes en interpretación, localización yreplanteo de información.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
abecedary

( ei )
( i )
(ai)
(ou)
(iu)
(ef)
(ar)
a
EI
o
U
f
r
H (eich)
B (bi)
Y (uia)

W (dabol iu)
L (el)

J (yei)
C (si)


Q (kiu)
M (em)

K (kei)
D (di)



N (en)


G (yi)



S (es)


P (pi)



X (ex)


T(ti)






V (vi)






Z (zi)






B (sonido normal) – V (sonido bilabial) C (sonido normal) – Z (sonido de abeja)
M (emmmm)- N (enn) S (sonido normal) - X (ex con una pausa)

NUMBERS













234.456.432
(two hundredthirty-four million four hundred fifty-six thousand four hundred thiry-two)




VERB TO BE

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

- Crear 2 grupos en el salón de clase con el fin...