El Desarrollo Motor

3. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO SENSORIAL

1. Importancia de la estimulación del desarrollo sensorial
● La mayor parte de los aprendizajes se producen a través de la experiencia. ● La iniciativa del niño nos da la pauta de cuál es su momento y sus intereses, luego la observación del educador servirá para organizar un espacio rico en estímulos adaptados, ● Los sentidos y la motricidadestán tan relacionados que el desarrollo senso-motor es mucho más rápido cuando la acción recíproca es óptima.

1. Importancia de la estimulación del desarrollo sensorial
● En las primeras semanas de vida, el ambiente influye de tal manera en el bebé que determinará sus preferencias sensoriales. Estas preferencias sensoriales influirán, a su vez, en el estilo de aprendizaje y desarrolloperceptivocognitivo del niño. Cuantos más sentidos se estimulen y se pongan en práctica, mayor será el potencial de aprendizaje posterior del niño.

2. La estimulación del desarrollo sensorial y perceptivo: objetivos, estrategias yen el currículo de la EI actividades. ● El ámbito sensorial
Orden ECI/3960/2007, de 19 de Diciembre, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de laEducación Infantil. Objetivos Generales de Etapa (los más relacionados con el ámbito sensorial). ● Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. ● Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. ● Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. ● Iniciarse en las habilidadeslógico-matermáticas, en la

2. La estimulación del desarrollo sensorial y perceptivo: objetivos, estrategias y actividades. 2.3. Estrategias y actividades de intervención:
Las estrategias educativas son acciones coordinadas que el educador aplicar para conseguir los objetivos propuestos. Tendrá en cuenta los siguientes criterios: ● El desarrollo sigue ritmos diferentes. ● Cada sentido madura de formadiferente. ● Es necesario conocer los logros del desarrollo sensorial y perceptivo. ● La satisfacción de las necesidades básicas influye en la actitud hacia el aprendizaje. ● El desarrollo sensorial sirve de base al desarrollo motor y ambos al desarrollo de la inteligencia.

2. La estimulación del desarrollo sensorial y perceptivo: objetivos, estrategias y actividades. 2.3. Estrategias y actividadesde intervención:
El proceso natural de aprendizaje sensorial y perceptivo que guiará las actividades es: 1. Centrar la atención. 2. Conocimiento y reconocimiento de los estímulos. 3. Discriminación de los estímulos. 4. Significación de los estímulos. En situaciones de coordinación intersensorial y sensoriomotriz.

3. Recursos aplicados a la estimulación sensorial.
3.1. Recursos espaciales: 1.Decoración. 2. Situación de los materiales. 3. Rincones de aprendizaje. 4. Iluminación y temperatura 5. Estímulos:
1. Visuales 2. Auditivos 3. Tactiles 4. Olfativos 5. Gustativos

Es importante prever las características necesarias para cada actividad y prepararlas con antelación.

3. Recursos aplicados a la estimulación sensorial.
3.1. Recursos espaciales: 1. Decoración. 2. Situación delos materiales. 3. Rincones de aprendizaje. 4. Iluminación y temperatura 5. Estímulos:
1. Visuales 2. Auditivos 3. Tactiles 4. Olfativos 5. Gustativos

Es importante prever las características necesarias para cada actividad y prepararlas con antelación.

sensorial
3.2. Recursos materiales: La selección de los recursos dependerá del nivel de desarrollo de los niños, de los objetivos propuestosy de la adecuación a la actividad a realizar. 1. Recursos visuales: deben ser llamativos, llenos de contraste e incluir formas de interés para los niños. Luces, formas, colores, volúmenes… 2. Recursos auditivos: sonidos llamativos y agradables para los niños. Objetos musicales, que reproduzcan sonidos del entorno, que se activen con movimientos o con la voz… 3. Recursos táctiles: superficies...