El Desarrollo Socio Emocional En La Infancia.

PSICOLOGIA DE LA INFANCIA



TEMA: ELDESARROLLO SOCIO EMOCIONAL EN LA INFANCIA.

CICLO: I

ALUMNA: MARIA VILLACORTA SANCHEZ




















CAPITULO I: DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA.

Las emociones que hay en el adulo se aprendió en los primeros meses de la vida, la manifestaciones de las emociones se produce de menor a mayorcomplejidad a lo largo de la primera etapa de la vida.

• La primera emoción que aparece es la excitación. Estimulo de un órgano Sensorial internos y externos., (como por ejemplo la lengua, la piel, la nariz, los ojos, el oído, etc.), que provoca una respuesta del organismo por el mecanismo del arco reflejo.

• En el primer mes expresa malestar. El recién nacido tiene mucha irritacióncon su medio al nacer, porque ya tiene sus sentidos trabajando.

• Cuando Tiene un mes y medio aproximadamente sonríe, expresa bienestar. Aparición de sonrisas voluntarias o a estímulos ambientales placenteros.

• Entre los 3 y los 6 meses (normalmente en el cuarto mes), comienza a expresar la rabia.- La rabia es una descarga que enseña al bebe a diferenciar su capacidad dedestrucción real de la imaginación.

• El sexto mes muestra miedo y rabia contenida, disgusto. Expresa Miedo a lugares extraños, se molesta y disgusta con frecuencia con personas extrañas o cuando se siente solo.

• En el séptimo aparecen sentimientos de alegría en compañía, interacción emocional. Prefiere jugar con personas, que con juguetes, Imita gestos, expresiones sociales y sonidos.• Antes del año tiene afectividad por los adultos. Demuestra sentimientos intensos hacia sus padres y otras personas (como cariño, afecto, etc.), muestra interés por lo que hacen los adultos.

• Después, celos y afectividad por otros niños. Empieza a expresar nuevas emociones como los celos y se unen brevemente para jugar con otros niños, puede ser sensible hacia otros niños lloran siellos lloran, las caricias, el beso en la mejilla.



LAS SOCIO EMOCIONES SE DIVIDEN EN DOS GRUPOS.

I. Las emociones primarias. A su vez se dividen en:

1. Cólera: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad

2. Alegría: Diversión, euforia, gratificación, da una sensación de bienestar, d seguridad.

3. Miedo: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad,incertidumbre, inseguridad.

4. Tristeza: Pena, soledad y pesimismo.

II. Las emociones secundarias. A su vez se dividen en:

1. Amor.

1. Sorpresa.

2. Vergüenza.

3. Aversión.

Las competencias afectivas.- Son aquellas que nos permite vincularnos con nosotros mismos, permitiéndonos el auto control el dominio de emociones y conductas, el auto conocimiento y lavaloración. El niño se muestra amigo, seguro, emprendedor, entusiasta, tiene buen autocontrol y no muestra comportamientos adictivos. Nos facilitan querer, conocer e interactuar con otros, Las competencias sociogrupales; Determinan el nivel de integración social que logramos.

Estas competencias se comienzan a desarrollar desde el vientre materno y luego están asociados al contacto físico.Palua (2001) afirma que: Los dos primeros años se dan las bases para construir las competencias afectivas a nivel fisiológico. Hacia los cuatro o cinco añosempiezan el trabajo humano:” entonces es inculcar hábitos como vestirse, bañarse, hacer silencio en la mesa, comer, dormir y despertarse siempre a la misma hora. Zubiría (2002) asegura que la sociedad posmoderna desea que los niños tengan una felicidad ilimitada,: no hay que restringir, que no hagan lo que se les da la gana, esto conlleva a ordenar al niño....