El diagnostico en orientacion Vocacional
Páginas: 7 (1504 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2015
EL DIAGNOSTICO EN ORIENTACION VOCACIONAL –RODOLFO BOHOSLAVSKY
Niveles del diagnóstico o momentos diagnósticos, es el momento de pensar ante la pregunta: ¿qué lo trae aquí? - “Vengo a que me hagan el test”
Esta modalidad se define sobre la base de una estrategia, una táctica y una técnica, es una síntesis interactiva entre el ver, el pensar y el actuar sobre las situaciones que sonobjeto de la consulta ver aquí como se plantea el manejo del tiempo , si hace hincapié en el pasado , en el presente o en el futuro.
En gral. el consultante habla de sus proyectos futuros, si solo habla de su pasado ahí pasa algo, ver en qué punto de su historia vital se detiene.
Los criterios para el diagnóstico lo que hacen es facilitar la comprensión de la identidad vocacional delconsultante, los mismos son:
1) Manejo del tiempo
2) Momento que atraviesa en cuanto al proceso de decisión.
3) Ansiedades predominantes.
4) Carreras como objetos y sus características.
5) Identificaciones predominantes.
6) Situaciones que atraviesa.
7) Fantasías de resolución
8) Deutero-elección.Manejo Del Tiempo
En el manejo del tiempo, analizar la dimensión temporal en tres momentos (pasado, presente, futuro) desde el punto de vista del sujeto el tiempo no es una sucesión ordenada sino una dimensión construida desde cada presente. En el caso de la problemática de la orientación vocacional es significativo el tipo de manejo deltiempo que hacen los adolescentes, sus planteos pueden centrarse en el presente, en el pasado o en el futuro o en varios sentidos también esta dimensión puede estirarse o acortarse, toda elección implica un proyecto y un proyecto no es otra cosa que una estrategia de tiempo. El tiempo es valorado y despierta en el entrevistado relaciones de ambivalente o divalente que puede llegar a ser unobstáculo para la elección. Frases que tienen que ver con el tiempo: todo tiempo pasado fue mejor, no hay mal que dure cien años, no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy, el tiempo es oro etc. El pasado es para el adolescente el colegio secundario, sus compañeros, sus aspectos infantiles etc. Su mundo conocido el futuro la universidad, la responsabilidad social, el esfuerzo personal, laindependencia familiar, el mundo adulto.
Momento Que Atraviesa En Cuanto Al Proceso De Decisión
Hay tres momentos por los cuáles atraviesa el sujeto: 1 – selección, 2—elección 3—decisión.
Desde el punto de vista dinámico el Momento de selección pone en juego la función yoica de discriminación, la discriminación se realiza entre objetos externos e internos. Si esto falla se produce confusiónindiferencia. No poder ver y no poder verse, esto se verá en el momento de la elección.
Momentos de elección: Entra en juego las relaciones objetales, la capacidad de establecer relaciones satisfactorias y relativamente estables con los objetos
Momento de decisión: Compromete un proyecto de relativo largo plazo, la posibilidad de decidir está ligada a la posibilidad de soportar . lofundamental aquí es la elaboración de duelos, duelo por los viejos proyectos, por las decisiones fantaseadas, por todo o que no se decide cuando se decide. Aparecen las ansiedades que despierta realizar una acción, ansiedad confusional persecutoria porque de alguna manera la sociedad nos persigue para que tomemos una decisión: elegir bien y para siempre.
Ansiedades Predominantes.
Ansiedadesde tipo persecutorio son las predominantes, pero para la elaboración de un diagnóstico vocacional, lo más importante no es el tipo de ansiedad sino el monto de ansiedad, el objeto con el cual está ligada, la persistencia y el tipo de mecanismo de defensa que utiliza. Los tipos de ansiedades de acuerdo al psicoanálisis son: confusional, persecutoria y depresiva
Las fantasías y temores se...
Niveles del diagnóstico o momentos diagnósticos, es el momento de pensar ante la pregunta: ¿qué lo trae aquí? - “Vengo a que me hagan el test”
Esta modalidad se define sobre la base de una estrategia, una táctica y una técnica, es una síntesis interactiva entre el ver, el pensar y el actuar sobre las situaciones que sonobjeto de la consulta ver aquí como se plantea el manejo del tiempo , si hace hincapié en el pasado , en el presente o en el futuro.
En gral. el consultante habla de sus proyectos futuros, si solo habla de su pasado ahí pasa algo, ver en qué punto de su historia vital se detiene.
Los criterios para el diagnóstico lo que hacen es facilitar la comprensión de la identidad vocacional delconsultante, los mismos son:
1) Manejo del tiempo
2) Momento que atraviesa en cuanto al proceso de decisión.
3) Ansiedades predominantes.
4) Carreras como objetos y sus características.
5) Identificaciones predominantes.
6) Situaciones que atraviesa.
7) Fantasías de resolución
8) Deutero-elección.Manejo Del Tiempo
En el manejo del tiempo, analizar la dimensión temporal en tres momentos (pasado, presente, futuro) desde el punto de vista del sujeto el tiempo no es una sucesión ordenada sino una dimensión construida desde cada presente. En el caso de la problemática de la orientación vocacional es significativo el tipo de manejo deltiempo que hacen los adolescentes, sus planteos pueden centrarse en el presente, en el pasado o en el futuro o en varios sentidos también esta dimensión puede estirarse o acortarse, toda elección implica un proyecto y un proyecto no es otra cosa que una estrategia de tiempo. El tiempo es valorado y despierta en el entrevistado relaciones de ambivalente o divalente que puede llegar a ser unobstáculo para la elección. Frases que tienen que ver con el tiempo: todo tiempo pasado fue mejor, no hay mal que dure cien años, no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy, el tiempo es oro etc. El pasado es para el adolescente el colegio secundario, sus compañeros, sus aspectos infantiles etc. Su mundo conocido el futuro la universidad, la responsabilidad social, el esfuerzo personal, laindependencia familiar, el mundo adulto.
Momento Que Atraviesa En Cuanto Al Proceso De Decisión
Hay tres momentos por los cuáles atraviesa el sujeto: 1 – selección, 2—elección 3—decisión.
Desde el punto de vista dinámico el Momento de selección pone en juego la función yoica de discriminación, la discriminación se realiza entre objetos externos e internos. Si esto falla se produce confusiónindiferencia. No poder ver y no poder verse, esto se verá en el momento de la elección.
Momentos de elección: Entra en juego las relaciones objetales, la capacidad de establecer relaciones satisfactorias y relativamente estables con los objetos
Momento de decisión: Compromete un proyecto de relativo largo plazo, la posibilidad de decidir está ligada a la posibilidad de soportar . lofundamental aquí es la elaboración de duelos, duelo por los viejos proyectos, por las decisiones fantaseadas, por todo o que no se decide cuando se decide. Aparecen las ansiedades que despierta realizar una acción, ansiedad confusional persecutoria porque de alguna manera la sociedad nos persigue para que tomemos una decisión: elegir bien y para siempre.
Ansiedades Predominantes.
Ansiedadesde tipo persecutorio son las predominantes, pero para la elaboración de un diagnóstico vocacional, lo más importante no es el tipo de ansiedad sino el monto de ansiedad, el objeto con el cual está ligada, la persistencia y el tipo de mecanismo de defensa que utiliza. Los tipos de ansiedades de acuerdo al psicoanálisis son: confusional, persecutoria y depresiva
Las fantasías y temores se...
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