EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE
Páginas: 52 (12888 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2015
EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE
La mediación y el ambiente positivo de aprendizaje, son elementos metodológicos esenciales para la acción pedagógica.
En tal sentido, se define la mediación como “el proceso mediante el cual se produce una interacción social entre dos o más personas que cooperan en una actividad conjunta, con el propósito de producir un conocimiento”. (MED BasesCurriculares, 2005) El docente se capacita en técnicas y estrategias de comunicación social interactivas aportadas por los modelos no litigantes de resolución de conflictos. Los docentes son quienes extienden el modelo hacia los alumnos en la cotidianeidad del aula y/o en espacios específicos hasta llegar a convertirlos en cotidianos y así crear verdaderos hábitos de formación permanentes.De esta forma, la escuela y sus aulas ambientes de estudios, se constituyen en el lugar donde se puede aprender en solidaridad y armonía.
Se requiere que el o los Docentes estén totalmente comprometidos con la filosofía de Escuelas y el proyecto de país que se quiere construir. Comprometidos en generar la interacción, convivencia, solidaridad, y enaltecer los valores nacionales,regionales entre las comunidades e instituciones educativas.
Se requiere un Personal egresado con estudios técnicos o superiores en educación y con experiencia en el área educativa.
Un Personal creativo e innovador capaz de diseñar y generar actividades innovadoras para el proceso de enseñanza aprendizaje en todos los campos abiertos de la educación Personal que genere investigaciones en el área y seaparticipe de la divulgación de los mismos.
Se necesita, en consecuencia, de un profesor entendido como un “trabajador del conocimiento” (Marcelo, 2001), más centrado en el aprendizaje que en la enseñanza, diseñador de ambientes de aprendizaje, con capacidad para optimizar los diferentes espacios en donde éste se produce, atendiendo particularmente la organización y disposición de los contenidos delaprendizaje, con un seguimiento permanente de los estudiantes.
Se espera que el profesor, en esta nueva orientación centrada en el aprendizaje del estudiante, sea capaz de responder a los rápidos cambios en el conocimiento científico tecnológico y en las concepciones del aprendizaje, que utilice de manera creativa e intensiva las nuevas tecnologías, que reoriente su enfoque pedagógico hacia unaenseñanza más personalizada, a partir de la comprensión de las diferencias individuales y socioculturales; que conozca y pueda aplicar nuevas concepciones de gestión del proceso educativo, generando liderazgo académico, y que pueda vincularse con diversas instituciones e instancias que promueven aprendizajes formales e informales.
No se puede hablar de educación y pensar sólo en una parte delproceso educativo y formativo de los educandos; al plantearse el tema educativo como tema vital para el desarrollo integral de la persona se ha de pensar en el rol, la función que cumple el docente como mediador o orientador del desarrollo del conocimiento de sus alumnos, ya que el proporciona la ayuda pedagógica ajustada para una educación integrada y significativa.
En conclusión es importantemencionar, que ambas partes tanto los alumnos y como docentes juegan un papel importante a la hora de ejercer un cambio en el ambiente y comportamiento a la hora de tener un aprendizaje, pero el mas trascendental de todos es el del docente quien debe de realizar actividades dinámicas para desarrollar el mayor potencial de sus alumnos y lograr atraer la atención de ellos a las clases utilizandorecursos y temas para fomentar su interés, ya que el docente es transmisor de conocimientos que inviten a la reflexión.
EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE
Aunque es innegable el carácter individual del aprendizaje escolar, es evidente que el estudiante no construye el conocimiento en solitario, sino gracias a la mediación del docente en un momento y contexto cultural particular. Al...
La mediación y el ambiente positivo de aprendizaje, son elementos metodológicos esenciales para la acción pedagógica.
En tal sentido, se define la mediación como “el proceso mediante el cual se produce una interacción social entre dos o más personas que cooperan en una actividad conjunta, con el propósito de producir un conocimiento”. (MED BasesCurriculares, 2005) El docente se capacita en técnicas y estrategias de comunicación social interactivas aportadas por los modelos no litigantes de resolución de conflictos. Los docentes son quienes extienden el modelo hacia los alumnos en la cotidianeidad del aula y/o en espacios específicos hasta llegar a convertirlos en cotidianos y así crear verdaderos hábitos de formación permanentes.De esta forma, la escuela y sus aulas ambientes de estudios, se constituyen en el lugar donde se puede aprender en solidaridad y armonía.
Se requiere que el o los Docentes estén totalmente comprometidos con la filosofía de Escuelas y el proyecto de país que se quiere construir. Comprometidos en generar la interacción, convivencia, solidaridad, y enaltecer los valores nacionales,regionales entre las comunidades e instituciones educativas.
Se requiere un Personal egresado con estudios técnicos o superiores en educación y con experiencia en el área educativa.
Un Personal creativo e innovador capaz de diseñar y generar actividades innovadoras para el proceso de enseñanza aprendizaje en todos los campos abiertos de la educación Personal que genere investigaciones en el área y seaparticipe de la divulgación de los mismos.
Se necesita, en consecuencia, de un profesor entendido como un “trabajador del conocimiento” (Marcelo, 2001), más centrado en el aprendizaje que en la enseñanza, diseñador de ambientes de aprendizaje, con capacidad para optimizar los diferentes espacios en donde éste se produce, atendiendo particularmente la organización y disposición de los contenidos delaprendizaje, con un seguimiento permanente de los estudiantes.
Se espera que el profesor, en esta nueva orientación centrada en el aprendizaje del estudiante, sea capaz de responder a los rápidos cambios en el conocimiento científico tecnológico y en las concepciones del aprendizaje, que utilice de manera creativa e intensiva las nuevas tecnologías, que reoriente su enfoque pedagógico hacia unaenseñanza más personalizada, a partir de la comprensión de las diferencias individuales y socioculturales; que conozca y pueda aplicar nuevas concepciones de gestión del proceso educativo, generando liderazgo académico, y que pueda vincularse con diversas instituciones e instancias que promueven aprendizajes formales e informales.
No se puede hablar de educación y pensar sólo en una parte delproceso educativo y formativo de los educandos; al plantearse el tema educativo como tema vital para el desarrollo integral de la persona se ha de pensar en el rol, la función que cumple el docente como mediador o orientador del desarrollo del conocimiento de sus alumnos, ya que el proporciona la ayuda pedagógica ajustada para una educación integrada y significativa.
En conclusión es importantemencionar, que ambas partes tanto los alumnos y como docentes juegan un papel importante a la hora de ejercer un cambio en el ambiente y comportamiento a la hora de tener un aprendizaje, pero el mas trascendental de todos es el del docente quien debe de realizar actividades dinámicas para desarrollar el mayor potencial de sus alumnos y lograr atraer la atención de ellos a las clases utilizandorecursos y temas para fomentar su interés, ya que el docente es transmisor de conocimientos que inviten a la reflexión.
EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE
Aunque es innegable el carácter individual del aprendizaje escolar, es evidente que el estudiante no construye el conocimiento en solitario, sino gracias a la mediación del docente en un momento y contexto cultural particular. Al...
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