El educador infantil, el trabajo en equipo y la formación permanente.
Páginas: 5 (1222 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2011
EL EDUCADOR INFANTIL, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA FORMACIÓN PERMANENTE.
1. EL ENTORNO PROFESIONAL: PERFIL Y COMPETENCIAS DEL EDUCADOR INFANTIL.
El educador infantil deberá adquirir la formación (teórica-practica) que le proporcione las competencias profesionales necesarias para convertirse en el interlocutor entre el niño y la realidad que lo rodea.
La formación del educadorinfantil debe ser multidisciplinar: debe integrar conceptos teóricos y las competencias profesionales con los procedimientos de intervención. (Saber) con (saber hacer), aprendiendo a reflexionar sobre la práctica para valorar su propio trabajo.
1.1. El entorno profesional.
El educador infantil podrá ejercer su profesión con niños menores de 6 años.
En el ámbito formal (0-3) en elámbito no formal (0-6)
· Servicios sociales.
- Residencias infantiles,
- internados,
- centros de acogida o colegios de residencia
- Centro de atención a niños y menores.
· Servicios de ocio t tiempo libre:
- Programas: fiestas locales, educación ambiental, animación infantil, vacaciones, parques, campamentos,talleres.
- Centros: bibliotecas, museos, polideportivos, ludotecas, granjas escuelas
· Servicios sanitarios:
- Consultas pediátricas ambulatorias
- Aulas hospitalarias.
· Otros servicios:
- Centros de apoyo a las familias
- Programas de atención a la infancia en zonas rurales.
- Programas itinerantes
-Aulas en circos
1.2 Las características personales y profesionales.
El educador debe tener ciertas habilidades sociales, sensibilidad, madurez, empatía, discreción y prudencia.
- Estabilidad emocional autoestima y autocontrol.
- Iniciativa y capacidad de resolución
- Alegría, espontaneidad y capacidad de improvisación
- Disposición parabuscar soluciones originales y pensamiento creativo para afrontar nuevas situaciones y problemas en su experiencia profesional.
- Sentido de la responsabilidad
- Facilidad para el trabajo en equipo
- Interés y motivación
- Capacidad de innovación
- Iniciativa para diseñar propuestas de mejora y valoración de los progresos.
A.La ética profesional.
- Respeto a la persona
- Interés superior del niños
- Responsabilidad
- Independencia
- Lealtad con el centro y con los compañeros
- Honestidad y sinceridad
- Competencia profesional
- Interdisciplinariedad
1.3 Las competencias del educador
Competencias profesionales:programar la intervención educativa, organizar recursos, evaluar el proceso de intervención, actualizar sus conocimientos, generar entornos seguros
Competencias personales: actuar ante las contingencias con seguridad y confianza, gestionar su carrera profesional, actuar con autonomía e iniciativa.
Competencias sociales: ejercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones laborales, participar deforma activa en el funcionamiento del centro, mantener relaciones fluidas con niños, familias y compañeros.
2. LAS FUNCIONES DEL EDUCADOR INFANTIL
2.1 la intervención con niños.
El niño establece con el educador es una relación significativa porque establece sentimientos con significado, y es diferente de la que establece con otros adultos.
- Planificar y organizar el ambienteen el que el niño se encuentra
- Organizar la disposición del mobiliario
- Distribuir los espacios
- Seleccionar los materiales, juegos y juguetes, adecuándolos a las características y necesidades del niño.
- Proporcionar un medio rico en estímulos, con recursos y materiales variados y seguros.
- Establecer rutinas diarias y momentos...
1. EL ENTORNO PROFESIONAL: PERFIL Y COMPETENCIAS DEL EDUCADOR INFANTIL.
El educador infantil deberá adquirir la formación (teórica-practica) que le proporcione las competencias profesionales necesarias para convertirse en el interlocutor entre el niño y la realidad que lo rodea.
La formación del educadorinfantil debe ser multidisciplinar: debe integrar conceptos teóricos y las competencias profesionales con los procedimientos de intervención. (Saber) con (saber hacer), aprendiendo a reflexionar sobre la práctica para valorar su propio trabajo.
1.1. El entorno profesional.
El educador infantil podrá ejercer su profesión con niños menores de 6 años.
En el ámbito formal (0-3) en elámbito no formal (0-6)
· Servicios sociales.
- Residencias infantiles,
- internados,
- centros de acogida o colegios de residencia
- Centro de atención a niños y menores.
· Servicios de ocio t tiempo libre:
- Programas: fiestas locales, educación ambiental, animación infantil, vacaciones, parques, campamentos,talleres.
- Centros: bibliotecas, museos, polideportivos, ludotecas, granjas escuelas
· Servicios sanitarios:
- Consultas pediátricas ambulatorias
- Aulas hospitalarias.
· Otros servicios:
- Centros de apoyo a las familias
- Programas de atención a la infancia en zonas rurales.
- Programas itinerantes
-Aulas en circos
1.2 Las características personales y profesionales.
El educador debe tener ciertas habilidades sociales, sensibilidad, madurez, empatía, discreción y prudencia.
- Estabilidad emocional autoestima y autocontrol.
- Iniciativa y capacidad de resolución
- Alegría, espontaneidad y capacidad de improvisación
- Disposición parabuscar soluciones originales y pensamiento creativo para afrontar nuevas situaciones y problemas en su experiencia profesional.
- Sentido de la responsabilidad
- Facilidad para el trabajo en equipo
- Interés y motivación
- Capacidad de innovación
- Iniciativa para diseñar propuestas de mejora y valoración de los progresos.
A.La ética profesional.
- Respeto a la persona
- Interés superior del niños
- Responsabilidad
- Independencia
- Lealtad con el centro y con los compañeros
- Honestidad y sinceridad
- Competencia profesional
- Interdisciplinariedad
1.3 Las competencias del educador
Competencias profesionales:programar la intervención educativa, organizar recursos, evaluar el proceso de intervención, actualizar sus conocimientos, generar entornos seguros
Competencias personales: actuar ante las contingencias con seguridad y confianza, gestionar su carrera profesional, actuar con autonomía e iniciativa.
Competencias sociales: ejercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones laborales, participar deforma activa en el funcionamiento del centro, mantener relaciones fluidas con niños, familias y compañeros.
2. LAS FUNCIONES DEL EDUCADOR INFANTIL
2.1 la intervención con niños.
El niño establece con el educador es una relación significativa porque establece sentimientos con significado, y es diferente de la que establece con otros adultos.
- Planificar y organizar el ambienteen el que el niño se encuentra
- Organizar la disposición del mobiliario
- Distribuir los espacios
- Seleccionar los materiales, juegos y juguetes, adecuándolos a las características y necesidades del niño.
- Proporcionar un medio rico en estímulos, con recursos y materiales variados y seguros.
- Establecer rutinas diarias y momentos...
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