El emilio o de la educacion
Páginas: 2 (264 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2010
EL EMILIO O DE LA EDUCAION
El Emilio o de la educación describe un análisis del proceso por el cual niño pasa, desde aprender y socializar hasta perdersu inocencia natural. El Emilio es una obra literaria publicada en el siglo XVIII por Rousseau, la cual ha sido criticada y a la vez aplicada por muchoscentros escolares.
El libro propone una educación centrada en el desarrollo de los sentidos , los oficios, las artes, etc, para que el niño, puedadesarrollarse como un buen ciudadano, y a la vez promueva los procesos naturales humanos sin transformarlos y que se base en los sentimientos naturales del amor asimismo y a los demás, este se educa asi mismo para dar lugar a una sociedad, mas libre y cercana a su estado natural
El Emilio denuncia, pues, los excesos delos métodos educativos de su época, Rousseau critica aguadamente esa costumbre y contra ella manifiesta su enérgico rechazo, defendieron una idea plenamentecomprobada por la ciencia actual: los niños aprenden de modo diferente que los adultos , y por lo tanto, la especificidad de la mente infantil exigeprocedimientos particulares de enseñanza.
El Emilio esta estructurado en cinco partes o libros cada libro posee una unidad temática: un periodo de la vidahumano.
LIBRO I
Su unidad temática es la infancia, “el que no habla”, es decir, el niño que aun no articula clara y adecuadamente el lenguaje de sus mayoresen este primer libro Rousseau insiste en “ seguir a la naturaleza ósea sujetarse a las necesidades naturales ósea comer, hambre, beber solo si se tiene sed
El Emilio o de la educación describe un análisis del proceso por el cual niño pasa, desde aprender y socializar hasta perdersu inocencia natural. El Emilio es una obra literaria publicada en el siglo XVIII por Rousseau, la cual ha sido criticada y a la vez aplicada por muchoscentros escolares.
El libro propone una educación centrada en el desarrollo de los sentidos , los oficios, las artes, etc, para que el niño, puedadesarrollarse como un buen ciudadano, y a la vez promueva los procesos naturales humanos sin transformarlos y que se base en los sentimientos naturales del amor asimismo y a los demás, este se educa asi mismo para dar lugar a una sociedad, mas libre y cercana a su estado natural
El Emilio denuncia, pues, los excesos delos métodos educativos de su época, Rousseau critica aguadamente esa costumbre y contra ella manifiesta su enérgico rechazo, defendieron una idea plenamentecomprobada por la ciencia actual: los niños aprenden de modo diferente que los adultos , y por lo tanto, la especificidad de la mente infantil exigeprocedimientos particulares de enseñanza.
El Emilio esta estructurado en cinco partes o libros cada libro posee una unidad temática: un periodo de la vidahumano.
LIBRO I
Su unidad temática es la infancia, “el que no habla”, es decir, el niño que aun no articula clara y adecuadamente el lenguaje de sus mayoresen este primer libro Rousseau insiste en “ seguir a la naturaleza ósea sujetarse a las necesidades naturales ósea comer, hambre, beber solo si se tiene sed
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