El Enfoque Comunicativo y el Enfoque por Tareas


Lingüística Aplicada II

Profa. Ana Pederzolli Cavalheiro Recuero
Semana 4

Alumno: Franciele Kasper


Actividad: El Enfoque Comunicativo y el Enfoque por Tareas


1. Explica, con tus palabras, quées el “Enfoque Comunicativo”.

Enfoque Comunicativo, entendí qué es cómo queremos enseñar los alumnos. Caracterizan grupos de alumnos, con sus necesidades, con el tipo de escuela, o tipo decontenido, el número de alumnos. Aprenden Espanõl con muchos materiales conforme las necesidades.
Evaluando los procesos de los alumnos, cómo escriben e no apenas hablan. Que pueden tener competenciacomunicativa.
El fundamento del método es la consideración de la lengua como instrumento de comunicación y, por tanto, una consideración del aprendizaje que se asemeja al paradigma de aprender paracomunicarse. El método tiene, pues, un claro carácter funcional y por eso algunos autores lo llaman Functional Approach o también Notional-functional Approach. Los materiales didácticos, los textos, lasgrabaciones y otros materiales utilizados por el método imitan actividades comunicativas como las que tienen lugar fuera del aula de clase.

2. Explica, con tus palabras, qué es el “Enfoque por Tareas”.Entiendo por una forma de organización, de la programación de una unidad didáctica o de un curso completo. Tienen cómo primer elemento una lista de tareas que deben llevarse a cabo. Y siendo estas tareasque determinan los contenidos linguisticos y los demás contenidos de la programación. Tienen trabajos organizados cuidadosamente de forma coherente a la elaboración de una tarea final. El enfoque delas tareas tienen la función de evolución, qué se dice natural, dentro del enfoque comunicativo.
El enfoque por tareas supone, en cierto modo, la superación definitiva de todos aquellos métodoscentrados en la gramática, pues se trazaron el objetivo de arrinconar la ‘competencia lingüística’ y de conceder un valor total y completo al concepto ‘competencia comunicativa’. Piensa este método que...