El Ensayo

Inteligencia Emocional y El Estudiante Universitario

En la actualidad, muchos estudiantes llegan a la etapa universitaria, al igual que muchos no logran llegar, y aun varios de los que llegan, llegan con una mentalidad de inconciencia, de inmadurez y tal vez no de falta de metas, pero si con una falta de compromiso por lograr las mismas, donde, a fin de cuentas, están destinadas al fracasosi no se hace algo por cambiar. En realidad, son pocos los estudiantes que llegan demostrando lo contrario: si están concientes de donde se encuentran y por que están hay; donde, si hay esa madurez para saber como comportarse frente a distintas situaciones y con ese compromiso para persistir en la carrera. Estos si están destinados al éxito si siguen como van. Pero, ¿A que se debe esa grandiferencia entre ellos?

También hay casos en donde “se invierten los papeles”. Donde el estudiante comprometido, inteligente y maduro termina fracasando e incluso abandonando la escuela, mientras que, el estudiante con comienzo fracasado termina con un completo éxito. Por su puesto, también están los que siempre se mantienen de comienzo a fin, claro, hablando de ambos lados de la moneda. ¿A que sedebe todo esto? ¿Existen procedimientos para alcanzar el éxito? ¿Qué tiene que ver ser inteligente emocionalmente en la vida del universitario?

La inteligencia emocional nos habla de la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos, según el autor Daniel Goleman, con su celebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que lainteligencia emocional se puede organizar entorno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones. Pero, ¿Qué tiene que ver el manejo de las emociones con un estudiante? Yo diría que mucho. Es lo que hace la diferencia entre un buen estudiante y pésimo estudiante.

De lo que dice Goleman yorecopilaría lo siguiente: Conocernos a nosotros mismos y corregirnos. Pongamos el ejemplo de dos estudiantes recién coorporados a la universidad: Uno de ellos llega con una forma de ser aun inmadura, juega en clase, irresponsable, incumplido, etc. Mientras, el buen estudiante es todo lo contrario. El buen estudiante se debe a que el ya se conoció tiempo atrás, ósea, el ya reconoció lo que estabahaciendo bien y lo que estaba haciendo mal, él ya dio el primer paso que es conocerse. Después de este primer paso se corrigió, ya sabiendo lo que hacia mal, cambio eso por el lado bueno. Entonces ya habiendo cruzado por esto, ya tienes una distinta perspectiva de las cosas y de tus acciones; ya sabes lo que es bueno y lo que es malo y en consecuencia ya sabes lo que es conveniente para ti. Mientrastanto, el otro estudiante aun no llega a darse cuenta de eso y sigue sin impórtale las cosas.

Pero en esos casos donde “se invierten los papeles” ¿Qué sucede? Como habíamos dicho, hay estudiantes que se dan cuenta de la realidad tiempo atrás, pero eso no significa que nomás sean algunos en especifico o que sea un don, si es una habilidad y se puede desarrollar por cualquiera, lo que pasa es quealgunos la desarrollan mas tarde que otros, que no debería ser así pero de eso se tratara un poco mas adelante. Lo que hace que un buen estudiante decaiga es la falta de persistencia que es algo difícil de lograr, es la razón principal por la cual decaen los estudiantes y no nada mas en la vida estudiantil sucede eso, también sucede en otros labores de la vida cotidiana.

Lo que implicadarse cuenta ya tarde de la verdadera realidad en la que vivimos, es eso precisamente, que ya sea demasiado tarde para poder corregir nuestros errores y el haber desperdiciado todo ese tiempo que se perdió al momento de aun no darse cuenta. Entre mas temprano te des cuenta mas tiempo tendrás para prepararte para esos futuros retos como la universidad y llegaras a esos instantes con una diferente...