El Espacio

Desde el nacimiento se nos presentan todo tipo de formas, orientándonos, analizando formas y buscando relaciones, logrando un conocimiento de lo que nos rodea lo que es el entorno espacial, es decirel niño comienza a estructurar el espacio desde que nace, este proceso nos permite adaptarnos a nuestro mundo comprendiendo las distintas formas que existen en el. El espacio puede físico, social,arquitectónico, psicológico, matemático, entre otros, por lo que cada uno tiene su manera de desarrollarse. Por lo contrario la geometría deber ser enseñada sistemáticamente, pero necesita del espacioya que los problemas geométricos son un espacio representado por figuras y/o dibujos.
Es necesario que cada docente cuente con las nociones que el alumno ya sabe, ya que esto permitirá conocer losconocimientos que el niño posee y poder plantearle situaciones problemáticas que le ayuden a construir nuevos conocimientos espaciales y geométricos, en estas nociones se pueden identificar dosenfoques el de las relaciones espaciales fundamentales que se trata de pensar espacialmente y el de la cognición ambiental donde la persona tiene la interacción con su entorno especifico. Piaget argumentó,“demostrar por medio de estudios psicogenéticos, como los conceptos espaciales se van construyendo progresivamente, a partir de las experiencias de desplazamiento del sujeto”, considerando así al espaciocomo una noción que se va elaborando poco a poco a través de las distintas experiencias vividas. Las nociones espaciales recorren cuatro estadios: sensomotriz, preoperatorio, operaciones concretas yoperaciones formales.
El estadio sensomotriz logra en los niños dirigir su vista en los objetos que toca donde para el los espacios no están conectados con el objeto, después logra coordinar losdiferentes espacios comenzando a distinguir las nociones de delante y detrás, asi como también identifica objetos que no están a simple vista construyendo asi las nociones de espacio próximo y...