El estudio del desarrollo humano

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EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
Como primer punto para entender el estudio del desarrollo humano se debe entender por desarrollo humano al estudio científico de cambio en las persona s y lascaracterísticas estables a lo largo de sus vidas. Su evolución ha sido constante y se marca su génesis a principios de 1800 (con los estudios de Itard en Víctor); en aquel entonces se centraban básicamenteen el estudio del desarrollo de los niños, pero con los avances científicos y la garantía de supervivencia posterior a los tres años de vida facilitó e incrementó la interacción adulto-niño en lasescuelas, la búsqueda de satisfacción del entendimiento del desarrollo del niño en esos contextos amplió el espectro de estudio primero hasta la adolescencia con los estudios de G. Stanley Hall (libroAdolescence 1904) y con el mismo autor se amplió el estudio hasta la senectud (libro Sensescense: The last Half of life 1922). En Estados Unidos se marcó la pauta entonces para que los estudios delciclo vital se extendieran en la edad adulta debido a la necesidad de monitoreo de los niños genios detectados en el siglo XXI, es así como se enfocan en las experiencias particulares ligadas al tiempoy al espacio a manera de estudio longitudinal y observando la manera en que estos factores afectan la vida de las personas; se entiende así que el desarrollo del ciclo vital permanece de maneracontinua durante toda la vida, por lo tanto se vuelve un estudio tan complejo que requiere de la participación de muchas disciplinas para su estudio: Psicología, Psiquiatría, Sociología, Antropología,Biología, Genética, Ciencia Familiar, Educación, Historia, Filosofía y Medicina. A continuación se mencionan los principios clave de este enfoque establecidos por Paul B. Baltes (1987): 1. El desarrolloes vitalicio 2. El desarrollo depende de la historia y del contexto 3. El desarrollo es multidimensional y multidireccional 4. El desarrollo es flexible o plástico

EL DESARROLLO HUMANO EN LA...
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