El Experimentalismo y el Cientificismo de John Dewey.
Páginas: 3 (678 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2015
Hacia un
aprendizaje activo
El Experimentalismo y el
Cientificismo de John Dewey.
Biografía de J. Dewey
John Dewey, filósofo, psicólogo y
pedagogo, nació en Burlington en el
año 1859 y muriónoventa y tres
años más tarde. Se graduó en la
Universidad doctorándose en
Filosofía. Sus obras más
importantes fueron: Democracia y
Educación, Mi credo pedagógico, La
escuela y la sociedad, El niño yel
programa escolar.
Transformó la escuela tradicional en
escuela-laboratorio, basándose en
su ideología experimentalista.
Introducción
Dewey creó un nuevo concepto a la hora de entender laeducación y
se interesó por un aprendizaje activo y productivo para el alumno,
desplazando el aprendizaje mecánico y formal.
Utilizaba sus estudios instrumentales en investigar las consecuencias
quetendrían para la pedagogía mediante la experimentación
científica.
Los niños, cuando llegan al aula no son como “simples pizarras en
blanco, sino que son intensamente activos y el objetivo de laeducación consiste en tomar a su cargo esta experiencia y
orientarla”. Cuando el niño empieza su escolaridad, lleva en sí cuatro
“impulsos innatos – el de comunicar, el de construir, el de indagar y elde expresarse de forma más precisa”.
Teorías Educativas
En
sus Teorías Educativas podemos
diferenciar dos:
El Experimentalismo.
El Cientificismo.
El Experimentalismo
El objetivo delas escuelas experimentales era
enseñar al niño a vivir en el mundo real.
La Educación es el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse una persona asimila y
aprende conocimientos.
La Educación necesita trasmisores, ellos son los
profesores. Dewey considera que los profesores
tienen la responsabilidad muy grande de la
educación.
El experimentalismo
Para la transmisiónde conocimientos es necesario una
conexión entre los aspectos lógicos de la materia y los
intereses del niño.
Profesor
Alumno
Dewey afirma que "cuando el niño
entiende la razón por la que ha de...
aprendizaje activo
El Experimentalismo y el
Cientificismo de John Dewey.
Biografía de J. Dewey
John Dewey, filósofo, psicólogo y
pedagogo, nació en Burlington en el
año 1859 y muriónoventa y tres
años más tarde. Se graduó en la
Universidad doctorándose en
Filosofía. Sus obras más
importantes fueron: Democracia y
Educación, Mi credo pedagógico, La
escuela y la sociedad, El niño yel
programa escolar.
Transformó la escuela tradicional en
escuela-laboratorio, basándose en
su ideología experimentalista.
Introducción
Dewey creó un nuevo concepto a la hora de entender laeducación y
se interesó por un aprendizaje activo y productivo para el alumno,
desplazando el aprendizaje mecánico y formal.
Utilizaba sus estudios instrumentales en investigar las consecuencias
quetendrían para la pedagogía mediante la experimentación
científica.
Los niños, cuando llegan al aula no son como “simples pizarras en
blanco, sino que son intensamente activos y el objetivo de laeducación consiste en tomar a su cargo esta experiencia y
orientarla”. Cuando el niño empieza su escolaridad, lleva en sí cuatro
“impulsos innatos – el de comunicar, el de construir, el de indagar y elde expresarse de forma más precisa”.
Teorías Educativas
En
sus Teorías Educativas podemos
diferenciar dos:
El Experimentalismo.
El Cientificismo.
El Experimentalismo
El objetivo delas escuelas experimentales era
enseñar al niño a vivir en el mundo real.
La Educación es el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse una persona asimila y
aprende conocimientos.
La Educación necesita trasmisores, ellos son los
profesores. Dewey considera que los profesores
tienen la responsabilidad muy grande de la
educación.
El experimentalismo
Para la transmisiónde conocimientos es necesario una
conexión entre los aspectos lógicos de la materia y los
intereses del niño.
Profesor
Alumno
Dewey afirma que "cuando el niño
entiende la razón por la que ha de...
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