El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente.
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2014
Tema: El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente.
Ideas Principales: La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México.Cualquier propuesta para mejorar la calidad de educación tiene que pasar por el tamiz de las condiciones reales del trabajo docente.
Existen diferentes tipos de secundarias (general, técnica,telesecundaria), modalidades (regular, abierta) y turnos (matutino, vespertino y nocturno).
El trabajo de los maestros puede ser analizado desde 3 dimensiones: actividades relacionadas directamente con laenseñanza, las indirectamente relacionadas y las administrativas.
En 50 minutos el maestro debe establecer un ambiente propicio para la clase y desarrollar actividades de enseñanza.
Las actividadesrelacionadas indirectamente con la enseñanza son: pasar lista de asistencia, revisar tareas, aplicar exámenes al final de bimestre, elaborar cuadros de calificaciones, atender ciertos problemas cuando esasesor de grupo y en ocasiones hablar con padres de familia.
Las actividades relacionadas con la administración escolar son: el aseo, puntualidad, cooperativa escolar, participación en concursos,etc.
El número de alumnos varía dependiendo de la zona en donde se ubique la escuela secundaria, en el turno matutino es común encontrar grupos de 45 o 50 alumnos y en los grupos vespertinos tienenentre 25 y 30 alumnos.
Se les conoce como “maestros taxi” a aquellos que tienen horas asignadas en hasta 3 escuelas.
Este tipo de desplazamiento tiene un efecto en el desempeño académico de los maestrosy en ocasiones en la inasistencia a cierta escuela, generando así los grupos sin maestro.
Una escuela con buenas instalaciones debe contar con aulas iluminadas y ventiladas, laboratorios y talleresequipados, etc.
La implementación de la Carrera Magisterial es un sistema de estímulos que establece distintas categorías a las cuales se tiene acceso de forma anual.
Las enfermedades más comunes...
Ideas Principales: La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México.Cualquier propuesta para mejorar la calidad de educación tiene que pasar por el tamiz de las condiciones reales del trabajo docente.
Existen diferentes tipos de secundarias (general, técnica,telesecundaria), modalidades (regular, abierta) y turnos (matutino, vespertino y nocturno).
El trabajo de los maestros puede ser analizado desde 3 dimensiones: actividades relacionadas directamente con laenseñanza, las indirectamente relacionadas y las administrativas.
En 50 minutos el maestro debe establecer un ambiente propicio para la clase y desarrollar actividades de enseñanza.
Las actividadesrelacionadas indirectamente con la enseñanza son: pasar lista de asistencia, revisar tareas, aplicar exámenes al final de bimestre, elaborar cuadros de calificaciones, atender ciertos problemas cuando esasesor de grupo y en ocasiones hablar con padres de familia.
Las actividades relacionadas con la administración escolar son: el aseo, puntualidad, cooperativa escolar, participación en concursos,etc.
El número de alumnos varía dependiendo de la zona en donde se ubique la escuela secundaria, en el turno matutino es común encontrar grupos de 45 o 50 alumnos y en los grupos vespertinos tienenentre 25 y 30 alumnos.
Se les conoce como “maestros taxi” a aquellos que tienen horas asignadas en hasta 3 escuelas.
Este tipo de desplazamiento tiene un efecto en el desempeño académico de los maestrosy en ocasiones en la inasistencia a cierta escuela, generando así los grupos sin maestro.
Una escuela con buenas instalaciones debe contar con aulas iluminadas y ventiladas, laboratorios y talleresequipados, etc.
La implementación de la Carrera Magisterial es un sistema de estímulos que establece distintas categorías a las cuales se tiene acceso de forma anual.
Las enfermedades más comunes...
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