El hombre es la larga sombra que el niño proyectará en el tiempo Jorge Luis Borges

El hombre es la larga sombra que el niño proyectará en el tiempo
Jorge Luis Borges

Los niños y el conflicto armado
Se ha afirmado con razón, que desafortunadamente en la guerra los grandes
perdedores siempre son los niños. Prueba fehaciente de ello, entre muchas, es
el desgraciado incidente en el que perdieron la vida seis niños antioqueños del
municipio de Pueblorrico.
El doctor JorgeEduardo Loaiza Correa, presidente de la Sociedad Colombiana de
Pediatría, durante su participación en las audiencias públicas con las FARC en el
Caguán, reveló cifras dramáticas suministradas por el DANE sobre el desolador
panorama de la infancia en nuestro país, en el que los menores de edad
constituyen el 41% de la población:
El 17,5% vive en la miseria absoluta
El 14,9% trabaja encondiciones de riesgo
Treinta mil son niños de la calle
Trescientos mil son desplazados
Seis mil están involucrados en la guerra en uno cualquiera de los bandos en
conflicto
Somos plenamente conscientes de que el niño es ante todo un presente con
futuro y que el más alto porcentaje del desarrollo físico y cerebral humano
ocurre durante los primeros años de la vida. De lo anterior se infiere que laúnica
oportunidad de desarrollo debe protegerse hasta donde sea humanamente posible
contra las agresiones, errores y deficiente gestión del mundo adulto.
Es urgente e impostergable que la sociedad entera se pronuncie a una sola voz
contra los atropellos infligidos a los niños y a la sociedad civil en la demencial
confrontación que padecemos. Recordemos con Urie Brofenbrenner, que: "El
valorde una sociedad debe juzgarse por el interés de una generación en la
siguiente".

El juego y su importancia en el desarrollo del niño
Fernando Peñaranda C.
Médico salubrista
Magíster en desarrollo educativo y social Docente del CINDE
Profesor de la Universidad de Antioquia
El juego en los niños como “algo serio” ha sido reconocido desde hace más de 400
años cuando Montaigne así localificó. El juego infantil no es equivalente al del
adulto dado que los primeros años constituyen la época más importante para la
formación y constitución del ser. El adulto pasa a otras realidades mientras que el
niño avanza hacia nuevas etapas de dominio. Es éste un período de rápidas
transformaciones y exigencias del ambiente, siendo el juego un medio clave para
hacer la transición hacia la vidaadulta.
El juego caracteriza al niño, es su actividad natural y tiene su apogeo en el período
que va de los dos a los siete años, cuanto tienen primacía los juegos simbólicos. Por
medio del juego el niño desarrolla su capacidad intelectual y puede hacerle frente a
situaciones penosas que de otra forma le serían imposibles de afrontar. Pero,
fundamentalmente, constituye una fuente de placer yde disfrutar la vida.
Bruner describe el juego como una actividad que no tiene una razón fuera de sí y se
hacer para “uno mismo”. Se desvinculan los medios de los fines, esto es, no hay
mucha preocupación por los resultados. Wallson va más allá al advertir que las
características y la atracción del juego se pierden cuando se subordinan a un fin
específico.
Para Piaget el juego se caracterizapor el autotelismo ―fin en sí mismo―, la
espontaneidad, el placer, la carencia relativa de organización, la liberación de
conflictos y la sobremotivación. Es una forma de utilizar la mente en la cual se
combinan pensamientos, fantasías y lenguaje.
Otra condición valiosa del juego para el desarrollo del niño es que provee un
ambiente seguro de exploración, dado que hay una alta tolerancia alerror y no hay
consecuencias frustradas ante la derrota. La posibilidad de repetición hasta lograr la
satisfacción provee las bases de la persistencia. Como lo plantea Bruner, se crean
escenarios en los que lo imposible se hace realizable.
El desarrollo del pensamiento y del lenguaje
Para presentar la relación existente entre el juego y el desarrollo del pensamiento se
hará referencia a...