el hombre y la filosofia

PRESENTACIÓN………………………………………………………………………

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TRABAJEMOS HABILIDADES MATEMÁTICAS………………………………..

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Cálculo Mental…………………………...…………………………………………… 6
Estimaciones…………………………………………………………………………. 16
Manejo de la información…………………………………………………………..

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Razonamiento matemático……..………………………………………………….. 33
BLOQUE I……………………………………………………………………………… 35
BLOQUE II……………………………………………………………………………... 46BLOQUE III…………………………………………………………………………….

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BLOQUE IV……………………………………………………………………………. 75
BLOQUE V…………………………………………………………………………….. 86
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS…………………………………………….
ANEXOS……………………………………………………………………………….

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PRESENTACIÓN.
Maestra, maestro:
La Transformación Educativa, planteada por el Gobierno que dirige el Ing. Egidio Torre Cantú, en elPlan Estatal deDesarrollo
Tamaulipas 2011-2016, en su segundo eje, el Tamaulipas Humano, contiene los compromisos de transformación de la educación y
de las habilidades deniños y jóvenes en un entorno que fomente la cultura y el deportepara alcanzar mayores niveles de prosperidad,
con igualdad deoportunidades.El Gobierno Estatal se compromete a ―elevar la calidad de la educación para que los estudiantes
mejorensu nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo
nacional‖.
Ante este nuevo reto, la Secretaría de Educación en Tamaulipas, a través de la Subsecretaría de Planeación y la Dirección de
Evaluación, realizan una valoración de los resultados de la evaluación ENLACE, lo cual permite conformar un diagnóstico inicial
sobre losprocesos adquiridos por los alumnos, reconocer los aspectos a fortalecer y el manejo didáctico de los contenidos
programáticos,en vía de proporcionar los elementos necesarios para instrumentar a través de la Subsecretaría de Educación Básica
y la Coordinación Técnico Pedagógica, estrategias, actividades y acciones que se ofrecen en la Guía Orientadora para el Trabajo en
el aula, y ofrecer a losdocentes un importante apoyo para fortalecer los conocimientos, habilidades y competencias matemáticas en
el alumno de tercer grado, que requieren para tener un razonamiento matemático, sustentado en conocimientos, habilidades y
actitudes, desarrollando competencias que le permitan encontrar la solución a los planteamientos matemáticos en su diario
acontecer.

Reconocemos que aún más valiosa,será la aportación y uso que cada docente con su experiencia y trabajo diario en el aula, habrá
de realizar para enriquecer esta Propuesta Didáctica que representa ser una de las acciones de mejora que se realizan desde
distintos ámbitos de acción para cumplir con los compromisos y responsabilidades que demanda la sociedad actual.

Asumimos de manera compartida y corresponsable el compromiso dealcanzar mejores aprendizajes en nuestros alumnos, no sólo
con la idea de avanzar en los resultados de las evaluaciones externas, sino de ir desarrollando el perfil competitivo e integral que
permita formar ciudadanos con competencias y conocimientos para la vida y el desarrollo de nuestro Estado.

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TRABAJEMOS HABILIDADES MATEMÁTICAS.
Las habilidades Matemáticas son producto de laintegración de los conocimientos y del modo de actuar inherente a un determinado
proceso matemático, que le permite al alumno buscar o utilizar conceptos, propiedades, relaciones, procedimientos, utilizar
estrategias de trabajo, realizar razonamientos, juicios que son necesarios para resolver problemas matemáticos.
Las habilidades matemáticas expresan, por tanto, no sólo la preparación del alumnopara aplicar sistemas de acciones inherentes a
una determinada actividad matemática, ellas comprenden la posibilidad y necesidad de buscar y explicar ese sistema de acciones y
sus resultados, de describir un esquema o programa de actuación antes y durante la búsqueda y la realización de vías de solución
de problemas en una diversidad de contextos; poder intuir, percibir el posible resultado y...