El hombre y los materiales

PLANEACIÓN MENSUAL
DEL MES DE OCTUBRE DEL 2011

actividades:

materiales:
láminas, marcadores, investigaciones, libro,mesa, palitos, hojas de tepejilote, naranjas, mandarinas, pan,leche, chocolare, dulces, agua, veladora, papel picado, cartulina, papel de colores, lentejuelas, pinturas,pegamento

SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGUEMOS A MEDIR |
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO | COMPETENCIA |ACTIVIDADES | ORGANIZACION | TIEMPO APROXIMADO |
* Pensamiento matemático * Forma, espacio y medida | * Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo | * Registro de conocimientos previos * -¿Qué es medir? * -¿Para qué medimos? * -¿Con qué medimos? * -¿Qué se puede medir? * Elaborar las herramientasde medición * A medir * -Medir diversos objetos * -Registrar los resultados | GrupalPequeño grupondividual | 7 días |
Evaluación de resultados: |

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Situación didáctica: Imagen o Palabras |
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | ORGANIZACION | TIEMPO APROXIMADO |
* Lenguaje y comunicación. * Lenguaje escrito | * Competencia: Conoce diversosportadores de texto e identifican para que sirven. * Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía; comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa; identifica algunas características del sistema de escritura.. | * Mostraré a los niños unas hojas que contienen ilustraciones de la portada y títulos dealgunos cuentos de la biblioteca de aula. * Cuestionaré que es lo que observan que falta en cada espacio de la hoja, (Reforzando sus conocimientos previos de lo que es ilustración o título) en qué área podrían resolver esta actividad. * Entregar a cada niño una hoja para que observen las cuatro portadas de los cuentos, * Ellos tendrán que ir al área de biblioteca a buscar con su hoja en manopara comparar con los diversos cuentos que se encuentran ahí hasta encontrar los que necesitarán para completar las portadas de los que se encuentran en su hoja. * Al finalizar la actividad se les realizará cuestionamientos: Qué tuviste que hacer para * Encontrar el cuento?, fue fácil o difícil escribir? que letras conoces y en donde las has visto | * IndividualY grupal | TIEMPO : 8 días |Evaluación de resultados: |

SITUACIÓN DIDÁCTICA: el día de muertos |
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | ORGANIZACION | TIEMPO APROXIMADO |
* Campo formativo: * Desarrollo personal y social. * Aspecto: relaciones interpersonales. | * Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas conrespeto. * Competencias que se favorecen: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. * Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. | * escribir en una lámina los conocimientos previos que tienen sobre la celebración del día de muertos * Investigaren casa: ¿cuándo celebramos el día de muertos? ¿Por qué se celebra? ¿Cómo lo celebran en casa y la comunidad? * Leer la información recabada y contar algunas leyendas al respecto. * Comentar sobre la importancia de rescatar las tradiciones de nuestro país, leer el libro: el día de muertos; mostrar una lámina donde se destaque el significado de los objetos que se colocan en la ofrenda. *Invitarlos a elaborar un altar en conjunto con los padres de familia, en el pizarrón se escogerá que es lo que traerá cada niño; colocar el altar y dar una breve explicación a los padres. * Elaborar una corona con flores de papel las mamás y exponerlas en el altar. * Convivencia. | * Individual * Grupal * Equipos | 15 días |
Evaluación de resultados: |

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