El impacto de las nuevas tecnologías en el conocimiento pedagógico del contenido del profesor

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Sesión T2 Tesis de Maestría en curso EL IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DEL PROFESOR Tesista: Fuhr Stoessel, Ana Beatriz Directora: Rocha AdrianaCodirectora: Marchisio Susana Maestría en Procesos Educativos mediados por Tecnología. Universidad Nacional de Córdoba Presentación del problema en estudio El desarrollo tecnológico por el cual hemosempezado a atravesar, ha propiciado la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las aulas y en la labor docente. Para este proyecto, se parte de la idea que el docente queparticipa de estos cambios es un sujeto reflexivo, racional, que toma decisiones, emite juicios, tiene creencias. Entre esas creencias están las vinculadas al proceso de enseñanza y de aprendizaje, a lasestrategias a implementar, sobre cómo evaluar, y sobre la incorporación de las nuevas tecnologías en su práctica habitual. Se considera que este conjunto de decisiones, creencias y rutinas propias de lalabor docente, forman parte de su conocimiento profesional. Por otra parte, se considera que en el momento de enseñar, el profesor transforma el objeto de conocimiento en contenido enseñable. En esteestudio, interesa analizar la parte del conocimiento profesional, puesto en juego en ese proceso de transformación; en particular, cuando se plantea la enseñanza en Electrodinámica. Esa accióntransformadora puede analizarse en términos del conocimiento pedagógico del contenido del profesor (CPC) (Shulman, 1986). El CPC estaría formado por un conocimiento individual del profesor con relación a uncontenido de enseñanza específico, y también, por un conocimiento construido socialmente. Cuando la enseñanza ha de pensarse para un contexto mediado por las TIC es esperable que el CPC incluyacaracterísticas especialmente vinculadas a ese contexto de trabajo de enseñanza, como así también, que se vea modificado por la propia reflexión del docente, propiciada por el desempeño en este tipo de...
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