El impacto en la decisión vocacional de los estudiantes de secundaria al interactuar con profesionistas del área.

EL IMPACTO EN LA DECISIÓN VOCACIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA AL INTERACTUAR CON PROFESIONISTAS DEL ÁREA.

Lourdes Evelyn Apodaca del Angel
Rosalinda Villanueva López
Carmen Alicia Martínez Medina
Juan Antonio Barona Aguilar

PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN



Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica
CONACYT-Gobierno del Estado de Baja CaliforniaUniversidad Autónoma de Baja California

EL IMPACTO EN LA DECISIÓN VOCACIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA AL INTERACTUAR CON PROFESIONISTAS DEL ÁREA.

Lourdes Evelyn Apodaca del Ángel , Rosalinda Villanueva López
Carmen Alicia Martínez Medina , Juan Antonio Barona Aguilar
Universidad Autónoma del Estado de Baja California1
Tesista CETYS Universidad2
Universidad Autónoma del Estado deBaja California3
CONALEP Tecate4

RESUMEN

La investigación realizada ha permitido conocer un panorama actual de la orientación vocacional en el nivel de educación básica en el municipio de Tecate Baja California. El propósito fue determinar si la interacción académica entre educandos de secundaria con profesionistas afines a su perfil, favorece a una decisión vocacional correcta que les ayudea visualizar su proyecto de vida, para lo cual se compararon las tendencias de la elección de carrera y bachillerato de dos grupos denominados control y experimental, a través de inventarios vocacionales. Los perfiles se dieron a conocer con asesorías personalizada a ambos grupos, y al grupo experimental se le invitó a un proceso de interacción con profesionistas afines a su área. Resultando unadiferencia muy notoria entre ambos grupos para la elección de bachillerato y las preferencias de las áreas del conocimiento resaltando la importancia del acompañamiento del orientador educativo en esta etapa del desarrollo humano del estudiante. Encontrando determinadamente que la intervención vocacional estudiante-profesionista favorece el grado de confianza y establecimiento del proyecto de vidade cada estudiante.

INTRODUCCIÓN.

Tanto para el individuo como para la sociedad enfrentar un proceso de elección vocacional de manera adecuada favorece la planeación de un proyecto de vida exitoso; impactado en la vida social, cultural y productiva de un país, al generar profesionistas dinámicos, emprendedores y competentes. En efecto, en el caso de los estudiantes que se enfrentan a latoma de decisión respecto a determinada profesión, se sabe que muchos lo harán asertivamente, mientras que otros tomarán esta importante decisión influenciada por factores circunstanciales que los alejan de su correcta decisión (entendemos como correcta decisión la elección que se toma en base a un proceso consciente de auto conocimiento y de conocimiento de las diferentes opciones, generando así unadecisión que haga sentir al individuo motivado y seguro de la profesión seleccionada).

¿Qué es lo que diferencia a un individuo que elige acertadamente su vocación de otro que elige de manera errónea? Autores como Frank Parsons (1909) establecen que el proceso de facilitación sobre la toma de decisión profesional comprende tres momentos:
• Autoconocimiento. Es el discernimiento de lasaptitudes, intereses, expectativas, limitaciones, etcétera. Por otra parte, el autoconocimiento permite que una persona asuma determinada identidad ocupacional, remitiendo necesariamente a una teoría de la personalidad, la cual conlleva a un estilo de vida.
• Conocimiento del mundo profesional y ocupacional. Se refiere a crear un espacio donde el alumno contacte con los profesionistas de su área afín,de tal forma que sea retroalimentado en cuanto a los factores determinantes y esenciales de cada carrera permitiendo así que los profesionistas sean percibidos como modelos de discriminación en cuanto a su perspectiva profesional futura.
• Relación entre autoconocimiento y el conocimiento del mundo profesional y ocupacional. En esta etapa el alumno podrá predecir el grado de identificación que...