el imperialismo

Páginas: 3 (581 palabras) Publicado: 10 de abril de 2013
Como podemos darnos cuenta en estos tres puntos, la UNESCO muestra su interés por apoyar a los países en vías de desarrollo en el área comunicacional. Pero existieron razones más precisas para quesurgiera el ya mencionado NOMIC; las principales de ellas nacieron después de la Segunda Guerra Mundial y se mantuvieron o desarrollaron hasta la década de 1970. Algunos de los hechos que motivaron ala creación de este nuevo orden, fueron los siguientes:
1)       Los países industrializados, en especial Estados Unidos, controlaban el flujo de la comunicación internacional, a través de susagencias de noticias, de las agencias transnacionales de publicidad, de la hegemonía de Hollywood en el mercado cinematográfico mundial, del predominio de las exportaciones televisivas y discográficasestadounidenses, del control de los satélites y de los nuevos adelantos tecnológicos, etc.
2)       Se presentaba un flujo radicalmente desequilibrado de mensajes entre países como Estados Unidos y lospaíses subdesarrollados.
3)       Cuantitativamente, eran muchos más numerosos los mensajes desde y sobre los países industrializados hacia las naciones en desarrollo, que los de éstas hacia losprimeros.
4)       Cualitativamente, los mensajes sobre los países en desarrollo tendían a presentar imágenes negativas y conflictivas, mientras que los mensajes sobre Estados Unidos y demás paísesoccidentales desarrollados eran más balanceados en su contenido.

Pero no todo fue instantáneo. La creación del NOMIC fue una iniciativa de los países no alineados (países en desarrollo que pretendían serindependientes) que surgió en la década de los 70´s como consecuencia de otras propuestas que se hicieron presentes en la UNESCO. Por ejemplo, en 1973 hubo una reunión en Argelia en donde el Movimientode los Países no Alineados (MPNA) exigió la reorganización de los canales de comunicación. Posteriormente, en 1974 el mismo MPNA logró que la ONU pase la declaración del Nuevo Orden Económico...
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