El Juego Como Medio De Estimulacion Adecuada

El JUEGO COMO MEDIO DE ESTIMULACION ADECUADA

El juego es importante para el crecimiento del cuerpo y de la mente, para el desarrollo general. Jugar es imitar, imaginar, es entrar en relación, pasar de lo real a lo fantástico y de lo fantástico a lo real, sin embargo, aunque todos sabemos o creemos saber qué es jugar, es muy difícil llegar a una definición de juego. Muchos son los autores quehan intentado dar una definición fiable de juego, entre ellas puedo destacar la dada por García Hoz:
“Juego es una actividad de la persona entera, individual o social, realizada espontánea o libremente y satisfactoria en sí misma.”
Así como la que aportó Huizinga:
“Actividad u ocupación voluntaria que se realiza dentro de ciertos límites establecidos de espacio y tiempo, atendiendo a reglaslibremente aceptadas, pero incondicionalmente seguidas, que tiene su objetivo en sí mismo y se acompaña de un sentimiento de tensión y alegría.”
El juego es autoexpresión, descubrimiento del mundo exterior y de sí mismo, a través del juego el niño expresa su personalidad integral.
Cuando los niños juegan ponen en marcha todas sus capacidades de aprendizaje: crean, innovan, exploran. Todo estonos permite admitir que el juego es parte integral de la vida, un fenómeno de toda la existencia humana, una actividad que forma las bases para las relaciones humanas, la creatividad y el desarrollo de nuestra imaginación, un hecho socialmente relevante sobre todo en la educación infantil y primaria.
Para poder introducir el juego en nuestra práctica educativa es necesario conocer laclasificación de los mismos y hacer así un buen uso del mismo.
Desde la perspectiva educativa debemos atender a la clasificación del juego establecida por Piaget que nombra tres tipos de juegos relacionados con las distintas etapas del crecimiento, cada uno de los cuales contribuye al desarrollo biológico, psicológico y social del niño. Esta clasificación es la siguiente:
Juegos de movimientos yejercicios: Se da hasta los dos años, el niño practica un juego espontáneo de carácter sensorio-motriz que le permite ir paulatinamente controlando sus movimientos y, a la vez, explorar su cuerpo y el medio que le rodea.
Juegos simbólicos: Se da a partir de los tres años, coincidiendo con el desarrollo de la expresión oral, niños y niñas juegan a “hacer como si fueran” la mamá, el papá. Son juegos en losque tiene un gran peso la fantasía y con los que el niño transforma, imita y recrea la realidad que le rodea.
Juegos de reglas: Se da a partir de los seis o siete años, este tipo de juegos supone la integración social del niño, que sigue y acepta unas normas en compañía de otros, lo que conducirá al respeto de las normas de la sociedad adulta.
Dentro del ámbito educativo el juego tiene unpapel fundamental para su desarrollo como seres humanos en la expresión y lenguaje, por un lado, y la cognitivo-motriz por otro, y en esto el desarrollo de vínculos afectivos y la construcción de su autonomía personal deben estar presentes en todas las experiencias que el niño viva.
Desarrollo psicomotor: El juego favorece la coordinación motriz, el equilibrio, la fuerza.
Desarrollo cognitivo:Estimula la atención y memoria entre otros.
Desarrollo social: Favorece procesos comunicativos y cooperativos disminuyendo las conductas agresivas y pasivas.
Desarrollo emocional: Estimula el desarrollo moral y el autoconocimiento.
No nos podemos olvidar de la función de los materiales en el juego, al hablar de ellos debemos saber que los dispondremos de forma que mediante su manipulación y suexperimentación se produzca un estímulo para las capacidades motrices, lingüísticas, psicológicas y emocionales de niños y niñas. A través del juego los niños aprenden más de forma lúdica y retienen ese aprendizaje en su memoria de una manera más fácil y agradable.
2. ¿Qué es jugar?
Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculo que se...