El juego cooperativo
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
DIVERSAS CLASIFICACIONES RESPECTO AL JUEGO
NAVARRO: propone otras clasificaciones de juegos aptas para diversas utilizaciones en función de la dinámica de grupo, de la participación y lacomunicación, de la complejidad de la tarea y la progresión de la situación motriz, finaliza su exposición respecto a la presentación de los juegos de educación fisica, juegos tradicionales, populares, juegosdeportivos y juegos recreativos.
OMEÑACA Y RUIZ: establecen que la actividad lúdica depende la estructura de meta en planteamiento del juego distinguiendo: juegos con estructura de metaindividualizada, de competición y cooperación.
VELAZUEZ: hace dos grandes bloques, los competitivos y los no competitivos, pero además añade un tercer grupo: el de los juegos paradójicos.
MORENO, PALOS: Esbasado en los juegos y deportes tradicionales, haciendo gran importancia en aquellos que se han jugado desde tiempos remotos y han continuado en las comunidades.
MORENO, MARCIAL: Hace lasclasificaciones del juego motor.
TIPOS DE JUEGOS
← JUEGO SENSO -MOTOR O FUNCIONAL:
Los niños pasan por la constante repetición de movimientos o acciones de juego, mediante los cuales creanesquemas mentales de actuación.
← JUEGO SIMBÓLICO:
Se caracteriza por la utilización de símbolos por parte del niño y son identificados por el mismo y que por tanto le asignan un significadoparticular.
← JUEGO DE REGLAS:
Es un juego colectivo y consta de una serie de reglas que son adaptadas al contexto
socio – cultural donde se desenvuelve el juego y lascaracterísticas de los
participantes.
EL JUEGO MOTOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El niño pequeño necesita mas que ningún otro desarrollo el de su cuerpo como fundamento de su crecimiento, como dominio desu propia situación. Los retos psicomotores, tanto los referidos a los movimientos gruesos, como los referidos a la motricidad fina, deben encontrar en la actividad del aula y del centro un...
NAVARRO: propone otras clasificaciones de juegos aptas para diversas utilizaciones en función de la dinámica de grupo, de la participación y lacomunicación, de la complejidad de la tarea y la progresión de la situación motriz, finaliza su exposición respecto a la presentación de los juegos de educación fisica, juegos tradicionales, populares, juegosdeportivos y juegos recreativos.
OMEÑACA Y RUIZ: establecen que la actividad lúdica depende la estructura de meta en planteamiento del juego distinguiendo: juegos con estructura de metaindividualizada, de competición y cooperación.
VELAZUEZ: hace dos grandes bloques, los competitivos y los no competitivos, pero además añade un tercer grupo: el de los juegos paradójicos.
MORENO, PALOS: Esbasado en los juegos y deportes tradicionales, haciendo gran importancia en aquellos que se han jugado desde tiempos remotos y han continuado en las comunidades.
MORENO, MARCIAL: Hace lasclasificaciones del juego motor.
TIPOS DE JUEGOS
← JUEGO SENSO -MOTOR O FUNCIONAL:
Los niños pasan por la constante repetición de movimientos o acciones de juego, mediante los cuales creanesquemas mentales de actuación.
← JUEGO SIMBÓLICO:
Se caracteriza por la utilización de símbolos por parte del niño y son identificados por el mismo y que por tanto le asignan un significadoparticular.
← JUEGO DE REGLAS:
Es un juego colectivo y consta de una serie de reglas que son adaptadas al contexto
socio – cultural donde se desenvuelve el juego y lascaracterísticas de los
participantes.
EL JUEGO MOTOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El niño pequeño necesita mas que ningún otro desarrollo el de su cuerpo como fundamento de su crecimiento, como dominio desu propia situación. Los retos psicomotores, tanto los referidos a los movimientos gruesos, como los referidos a la motricidad fina, deben encontrar en la actividad del aula y del centro un...
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