El Juego En La Educación
Páginas: 177 (44082 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2011
I N D I C E
1.- Introducción
2.- Orígenes del juego
3.- Teoría del juego
3.1.- Definiciones del juego
3.2.- Filosofía del juego
3.3.- Beneficios del juego
3.4.- Objetivos del juego
4.- Didáctica de los juegos
5.- Juegos
6.- Clasificación de losjuegos
7.- El juego y su aproximación sociológica
8.- El juego visto desde la antropología
9.- El juego y la psicología
10.- El juego y la pedagogía
11.- El juego en la educación
12.- El juego en la educación superior
13.- Sugerencias para su aplicación en la educación
14.- El juego y la creatividad15.- La ludoteca
Introducción
El juego es más que una forma de divertirse, de liberar tensiones y hacer amigos. Pertenece al reino de las conductas naturales del hombre; todos en algún momento de nuestra vida hemos jugado e incluso a esta edad lo hacemos.
El juego es salud, generador de hipótesis, valor cultural innegable, descubrimiento, desarrollo de la inteligencia, laimaginación y la creatividad de todo ser humano, es un cúmulo de valores, de convivencia, es adaptación a la realidad, crecimiento, y ante todo APRENDIZAJE e instrumento de la EDUCACIÓN y como tal es que aquí se aborda desde su origen, sus concepciones, su clasificación, sus beneficios y los distintos enfoques dados por varias disciplinas, esto con la finalidad de brindarnos una visión clara DEL JUEGO ensu totalidad, para su adecuada utilización dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
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El juego es tan antiguo como el lenguaje: las personas de todos los tiempos han jugado, juegan y continuarán haciéndolo, para expresarse, disfrutar, sentirse vivos.
El juego pertenece al reino de las conductas naturales del ser humano.
Históricamente, culturalmente, no haexistido ni existe sociedad que no haya otorgado un significado al juego, conforme a su ideología, religión, costumbres, educación e influencias reinantes en la época. En el siglo que pasó y en los albores del XXI, nuevas tendencias renuevan su valor, recuperando y resignificando sus múltiples potencialidades.
El juego brota en la vida de manera espontánea, sin necesidad de aprendizajeprevio. En los niños y también en los animales, el juego acompaña naturalmente las primeras expresiones y actos de vivir. Todas las personas están capacitadas para distinguir lo que es juego de lo que no lo es, con la misma facilidad con que reconocen la expresión bondadosa en un rostro o una mirada colérica. Este hecho nos permite afirmar que el juego está unido estrechamente a la vida, surge de ellay se hace indispensable para la vida.
El juego es un estimulo agradable para el ser humano en caso contrario, no es juego
El juego en sus inicios es complemento de la imitación y se diferencia de ésta porqué el juego se realiza sin preocupación, por así decirlo, de adaptación. En otras palabras, todas aquellas actividades que se realizan sin objetivo específico pueden serconsideradas como juegos, por lo menos en sus inicios.
El juego es la más pura invención del hombre, todas las demás le vienen más o menos impuestas y preformadas por la realidad... El juego es el arte o técnica que el hombre posee para suspender virtualmente su esclavitud dentro de la realidad, para evadirse, escapar, traerse así mismo de este mundo en que vive a otro irreal. Este traerse de su vidareal a una vida irreal imaginaria, fantasmagórica es distraerse... No es frívolo el que se divierte sino el que cree que no hay que divertirse.
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Teorías del Juego y del Juguete
Las experiencias del sujeto son fundamentales para el desarrollo de sus estructuras mentales. Más aún para el desarrollo integral del niño, es decir tanto en el aspecto afectivo como el intelectual....
1.- Introducción
2.- Orígenes del juego
3.- Teoría del juego
3.1.- Definiciones del juego
3.2.- Filosofía del juego
3.3.- Beneficios del juego
3.4.- Objetivos del juego
4.- Didáctica de los juegos
5.- Juegos
6.- Clasificación de losjuegos
7.- El juego y su aproximación sociológica
8.- El juego visto desde la antropología
9.- El juego y la psicología
10.- El juego y la pedagogía
11.- El juego en la educación
12.- El juego en la educación superior
13.- Sugerencias para su aplicación en la educación
14.- El juego y la creatividad15.- La ludoteca
Introducción
El juego es más que una forma de divertirse, de liberar tensiones y hacer amigos. Pertenece al reino de las conductas naturales del hombre; todos en algún momento de nuestra vida hemos jugado e incluso a esta edad lo hacemos.
El juego es salud, generador de hipótesis, valor cultural innegable, descubrimiento, desarrollo de la inteligencia, laimaginación y la creatividad de todo ser humano, es un cúmulo de valores, de convivencia, es adaptación a la realidad, crecimiento, y ante todo APRENDIZAJE e instrumento de la EDUCACIÓN y como tal es que aquí se aborda desde su origen, sus concepciones, su clasificación, sus beneficios y los distintos enfoques dados por varias disciplinas, esto con la finalidad de brindarnos una visión clara DEL JUEGO ensu totalidad, para su adecuada utilización dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
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El juego es tan antiguo como el lenguaje: las personas de todos los tiempos han jugado, juegan y continuarán haciéndolo, para expresarse, disfrutar, sentirse vivos.
El juego pertenece al reino de las conductas naturales del ser humano.
Históricamente, culturalmente, no haexistido ni existe sociedad que no haya otorgado un significado al juego, conforme a su ideología, religión, costumbres, educación e influencias reinantes en la época. En el siglo que pasó y en los albores del XXI, nuevas tendencias renuevan su valor, recuperando y resignificando sus múltiples potencialidades.
El juego brota en la vida de manera espontánea, sin necesidad de aprendizajeprevio. En los niños y también en los animales, el juego acompaña naturalmente las primeras expresiones y actos de vivir. Todas las personas están capacitadas para distinguir lo que es juego de lo que no lo es, con la misma facilidad con que reconocen la expresión bondadosa en un rostro o una mirada colérica. Este hecho nos permite afirmar que el juego está unido estrechamente a la vida, surge de ellay se hace indispensable para la vida.
El juego es un estimulo agradable para el ser humano en caso contrario, no es juego
El juego en sus inicios es complemento de la imitación y se diferencia de ésta porqué el juego se realiza sin preocupación, por así decirlo, de adaptación. En otras palabras, todas aquellas actividades que se realizan sin objetivo específico pueden serconsideradas como juegos, por lo menos en sus inicios.
El juego es la más pura invención del hombre, todas las demás le vienen más o menos impuestas y preformadas por la realidad... El juego es el arte o técnica que el hombre posee para suspender virtualmente su esclavitud dentro de la realidad, para evadirse, escapar, traerse así mismo de este mundo en que vive a otro irreal. Este traerse de su vidareal a una vida irreal imaginaria, fantasmagórica es distraerse... No es frívolo el que se divierte sino el que cree que no hay que divertirse.
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Teorías del Juego y del Juguete
Las experiencias del sujeto son fundamentales para el desarrollo de sus estructuras mentales. Más aún para el desarrollo integral del niño, es decir tanto en el aspecto afectivo como el intelectual....
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