El Juego Infantil
Páginas: 4 (838 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
El juego como estrategia para la enseñanza del inglés
Tomada de Jellybeans 2
Definir el concepto “juego”
Objetivos
Reflexionar sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas
rAnalizar el por qué usa los juegos y sus e beneficios en la clase d inglés Proporcionar lenguaje funcional y estrategias lúdicas para la clase de inglés
¿Qué es el juego?
Cualquier intento dedefinición y conceptualización sobre el juego se enfrenta a la interpretación de una realidad tan evidente, conocida y familiar como compleja. Por este motivo, el juego como manifestación social seresiste a cualquier intento de ‘acotación conceptual’ definitiva. (Blanchard y Cheska, 1989).
El juego es una forma natural que tienen los niños para aprender
Reflexiones sobre la enseñanza delinglés en edades tempranas
La práctica del Inglés en edades tempranas contribuye a la educación integral del niño, ya que: – favorece una mayor tolerancia hacia otras razas y culturas, – desarrolladestrezas del propio lenguaje, – fomenta la curiosidad por otras costumbres, – permite la comunicación y expresión en un idioma diferente.
Beneficios del juego en la clase de inglés
Afectivo: -anima el uso creativo y espontáneo del idioma - promueve la competencia comunicativa - motiva y divierte Cognitivo: - refuerza - revisa y amplía - focaliza la gramática comunicativamente Dinámica declases: - centrado en el alumno - el profesor actúa sólo como facilitador - construye la cohesividad grupal - favorece la participación de toda la clase - promueve la competición sana Adaptabilidad: -se ajusta fácilmente a la edad nivel e intereses - utiliza las 4 habilidades - requiere el mínimo de preparación antes del desarrollo
¿Cómo elegir un juego?
go de jue •tipo to ropósi •p
QUÉ• estructuras lingüísticas
• habilidades
CUÁLES
NTO CUÁ
e just ción y • a erac • int pación i rtic pa
¿En qué parte de la clase debo usar un juego?
Los juegos debieran ser...
Tomada de Jellybeans 2
Definir el concepto “juego”
Objetivos
Reflexionar sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas
rAnalizar el por qué usa los juegos y sus e beneficios en la clase d inglés Proporcionar lenguaje funcional y estrategias lúdicas para la clase de inglés
¿Qué es el juego?
Cualquier intento dedefinición y conceptualización sobre el juego se enfrenta a la interpretación de una realidad tan evidente, conocida y familiar como compleja. Por este motivo, el juego como manifestación social seresiste a cualquier intento de ‘acotación conceptual’ definitiva. (Blanchard y Cheska, 1989).
El juego es una forma natural que tienen los niños para aprender
Reflexiones sobre la enseñanza delinglés en edades tempranas
La práctica del Inglés en edades tempranas contribuye a la educación integral del niño, ya que: – favorece una mayor tolerancia hacia otras razas y culturas, – desarrolladestrezas del propio lenguaje, – fomenta la curiosidad por otras costumbres, – permite la comunicación y expresión en un idioma diferente.
Beneficios del juego en la clase de inglés
Afectivo: -anima el uso creativo y espontáneo del idioma - promueve la competencia comunicativa - motiva y divierte Cognitivo: - refuerza - revisa y amplía - focaliza la gramática comunicativamente Dinámica declases: - centrado en el alumno - el profesor actúa sólo como facilitador - construye la cohesividad grupal - favorece la participación de toda la clase - promueve la competición sana Adaptabilidad: -se ajusta fácilmente a la edad nivel e intereses - utiliza las 4 habilidades - requiere el mínimo de preparación antes del desarrollo
¿Cómo elegir un juego?
go de jue •tipo to ropósi •p
QUÉ• estructuras lingüísticas
• habilidades
CUÁLES
NTO CUÁ
e just ción y • a erac • int pación i rtic pa
¿En qué parte de la clase debo usar un juego?
Los juegos debieran ser...
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