El Juego Y Su Metodologia

UNIDAD 1: EL JUEGO Y SU METODOLOGIA

TEMA 1: EL TECNICO SUPERIOR EN EDUCACION INFANTIL

Competencia general del TSEI:
Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con lasfamilias.
Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación Infantil y se fijan sus enseñanzas mínimas.

1. Intervención educativa del TSEI:

Podrás comprender que en el TSEI:

• Toda intervención, por mínima que sea, debe llevar una intencionalidad educativa y/o formativa, por lo que no basta con poseer los recursos necesarios,tienen que existir una actitud personal y una aptitud personal que establezcan los criterios para su óptima selección y utilización, es decir, saber cómo y para qué emplearlos.
• No todas las actuaciones se dirigen a los niños y niñas. El trabajo con los padres y madres, el equipo educativo y otros profesionales, hacen necesario que el TSEI desarrolle la capacidad de trabajo en equipo.
• Existeuna necesidad de actualización constante de sus conocimientos, que deberá llevarla a cabo a través de:
o La investigación y reflexión sobre su propia práctica diaria.
o La incorporación de nuevos conocimientos, puesta al día de recursos y situaciones en permanente actualización.




2. Actitudes del TSEI:
Estas actitudes vienen recogidas en algunas de las competencias profesionales,personales y sociales que el técnico en Educación Infantil tiene acreditadas al finalizar sus estudios.











2. El juego infantil y su metodología en el título de TSEI:
Saber utilizar el juego como eje metodológico con niños y niñas de estas edades es la mejor manera de guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje al que te has de comprometer como TSEI.
Por tanto, el objetivoprincipal del módulo es:
Capacitar a los alumnos para diseñar proyectos que potencien el juego y sepan utilizarlo como principio metodológico, seleccionando los recursos más adecuados y consiguiendo un ambiente apropiado del juego y de la creatividad.

Es decir, el TSEI debe saber utilizar una metodología basada en el juego. Para ello deberá fomentar, motivar y facilitar el juego en los niños.Yesto es necesario para adquirir la cualificación profesional o competencia general. Pero en nuestro módulo vas adquirir una unidad de competencia que es la que va asociada al módulo El juego Infantil y su metodología.


TEMA 2: APRENDER JUGANDO:

1. ¿ Qué es el juego?

Los niños y niñas de todas las culturas y en todas las épocas de la história han jugado. El juego ha formado parte delas actividades de su vida diaria.
Mediante el juego, el niño conoce el mundo que le rodea, contribuye al desarrollo de la inteligencia, las relaciones entre las personas y le ayuda a conocerse a sí mismo.
J. Huizinga (filósofo e historiador), define el juego como:
Una actividad o acción voluntaria que se desarrolla sin interés material dentro de un tiempo y un espacio, según una reglalibremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí misma y acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de una conciencia de ser algo diferente de lo que se es en la vida corriente. Una acción libre, vivida como ficción y aparte de las obligaciones de la vida corriente.
Para este autor, el juego no puede entenderse si no se tiene la completa libertad de decidir si sequiere jugar o no.
Sigue analizando; en las siguientes imágenes se muestran niños de distintas edades y de diferentes culturas. ¿En todas ellas se puede deducir que los niños o niñas juegan libremente?
Como vemos, resulta fácil reconocer la actividad lúdica, pero definir el juego con precisión, es dificil, porque engloba una enorme variedad de conductas que presentan grandes diferencias entre...