El Juego y Sus Complicaciones En El Arte

ACERCA DEL JUEGO Y SUS IMPLICACIONES EN EL ARTE
Para clarificar el concepto lúdico en el arte, primero tendremos que liberarnos de los prejuicios e ideas preconcebidas que generalmente existen sobre la asociación del "JUEGO Y EL ARTE". Esta es una de las primeras dificultades que superar en esta tesis, ya que en algunos círculos artísticos el juego se tiende a ver como algo intranscendente,confundiéndolo con un mero entretenimiento que banaliza y devalúa la actividad artística.

Por el contrario nuestro planteamiento ve en esta relación una fuente de riqueza, significado y comprensión del arte de nuestros días. En consecuencia, trataremos de situar al juego en el lugar que plenamente le corresponde en el arte moderno y, por tanto, en nuestra cultura y nuestra sociedad, actuando comoun auténtico motor que
impulsa muchas de las acciones sociales en mayor o menor medida, ya que no solo en las actividades de carácter lúdico reconocido sino en muchas otras en las que parece que el juego está totalmente excluido y en las que domina la más alta consideración de "asuntos serios", como son la economía, la política, la religión, la justicia o la guerra, no podemos dejar de poner demanifiesto la impregnación de juego que existe en la dinámica de estas actividades, que han sido bien estudiadas desde Johan Huizinga a Javier Echevarría y otros muchos pensadores actuales.

Sin embargo en nuestra tesis apuntamos que estas actividades se desarrollan en un arco extraño al juego, como es la vida diaria con todas sus necesidades y bligaciones, por lo que no responden a una de lascaracterísticas fundamentales de juego, que es el estar fuera de los intereses de la vida productiva. Fundamentalmente estas ctividades, que en algunas de sus facetas emplean términos y se revisten aparentemente de formas de juego (como, por ejemplo, cuando se habla del respeto a las reglas del juego en política o en economía) se diferencian de las plenamente lúdicas en dos cuestiones básicas:1.- La ausencia de auténtica libertad por parte de los individuos que las
realizan, ya sean los protagonistas o los espectadores, ya que unos se mueven por
la presión que ejercen los llamados Lobbys o círculos de poder y otros, como
ciudadanos o espectadores, se ven obligados a admitir unas reglas con las cuales
muchas veces se sienten engañados.
2.- En estas actividades, que en teoría son lasalvaguarda de grandes
valores sociales, también se persiguen en muchos casos unos fines claramente

Introducción
interesados para conseguir un beneficio concreto, ya sea económico o de poder.
La gratuidad trascendente que subyace en el juego, es el lugar común que
la creación moderna quiere representar y en ello reside el significado de su
audacia.
Centrándonos en el concepto del juegopodemos afirmar que en general
todas las civilizaciones han jugado y juegan, que muchos de estos juegos guardan
ciertas similitudes entre sí, aun perteneciendo a culturas lejanas tanto en la
distancia como en el tiempo. Con todo esto, el significado de la palabra no es el
mismo en todas las lenguas: mientras en unas el juego denomina actividades
lúdicas en general, en otras se utilizantérminos específicos para cada actividad
o tipo de juego, dependiendo de las necesidades comunicativas de cada idioma.
Esta preocupación filológica se encuentra muy bien estudiada por Huizinga en El
Homo Ludens. En nuestro idioma la palabra "juego" tiene un sentido amplio, por
lo cual tenemos que utilizar la categoría superior del término, recurriendo a otros
vocablos complementarios cuando queremosdeterminar alguna actividad lúdica
concreta como, por ejemplo: juego infantil, juego deportivo, juego recreativo...
etc.
Para acercarnos más a la cuestión que nos interesa, trataremos de ver las
diversas definiciones y los distintos enfoques que tradicionalmente se dan sobre
el tema del juego y que han aportado algunas de las diversas teorías que lo
estudian. Creemos que una previa...