el juego



Índice

Introducción pg.
Desarrollo pg.
Diccionario relacionado con el juego pgConclusión pg.
Anexo pg.










































Introducción.

El juego constituye la ocupación principaldel niño, así como un papel muy importante, pues a través de este puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotris, cognitiva y efectivo- social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadores, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad.
Pormedio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través del juego, por eso no debe limitar al niño en esta actividad lúdica.
El espacio fue elegido para recaudar información necesaria fue la biblioteca de la facultad Facultad Alicia Moreau De Justo, ante la oportunidad de acceso a la facultad por una carrera pasada deuna de las alumnas. En dicha facultad se dictan diferentes profesorados, historia, letras, literatura, matemática, psicología, entre otras, lo cual hace que la variedad de material sea mucha. Con ésta razón, la búsqueda de los datos necesarios nos fue dada muy cordialmente.





















El juego se ha tomado siempre como una actividad placentera y divertida,gracias a la cual podemos ampliar el horizonte de nuestra imaginación, relacionarnos con otro, conocernos y conocer el mundo circundante, etc. Etimológicamente la palabra “juego” deviene de dos vocablos en latín: “iocum” (ligereza, broma, pasatiempo) y “ludus-ludere” (jugar, divertirse con algo).
La Real Academia Española lo define como:
1) Acción o efecto de jugar
2) Ejerciciorecreativo sometido a reglas, en el cuál se gana o se pierde.
Asimismo define “Jugar” como:
*Hacer algo con alegría y con el solo fin de entretenerse o divertirse.
*Travesear, retozar.
Según la Dra. Marina Müller “La capacidad de jugar nace en los seres humanos poco después del nacimiento, constituyéndose en un importante medio de conocimiento y de transformación de situaciones.
Jugar se asociaa lo placentero, distendido, creativo, a lo espontáneo e infantil que pervive en todo ser humano más allá de sus primeros años. Jugando aprendemos a instrumentar nuestros movimientos, a relacionarnos con los demás y con los objetos, a simbolizar, a compartir, a aceptar y elaborar reglas en nuestros intercambios con los otros.” (Müller, 1998)
Por su parte, Erik H. Erickson postula que “elniño que juega avanza hacia nuevas etapas de dominio. Propongo la teoría de que el juego del niño es una forma infantil de la capacidad humana para manejar la experiencia mediante la creación de situaciones modelo y para dominar la realidad mediante el experimento y el planeamiento” (Erickson, 1950)
Actualmente se relaciona al jugar con la infancia, momento en el cuál esta actividad es más evidentey se toma como parte natural de la vida y del desarrollo individual. Un niño que no juega es visto como una señal de alarma para padres y educadores. Esta actividad revela una forma particular de aprehender el mundo, de aprovisionarse de experiencias que en el futuro les serán útiles, posibilita las primeras prácticas sociales con otros semejantes, la oportunidad de relacionarse con otros por...