El lenguaje oral

Trabajo Individual:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ
Asesor: Profra. Perla Fernández
Alumna : Enriqueta Maryan Ortiz RetizGrupo: 8
Artículo: “Lenguaje Oral”

Referencia: SEP (2004). Cursos de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen I. SEP: México (pp. 135-136).Los niños:
Logran expresarse de formas diversas, aunque la principal manera de relacionarse tanto con sus pares como con otros alumnos es mediante el lenguaje oral. Se ha observado que enocasiones utilizan movimientos para darse a entender, especialmente aquellos niños que presentan algún problema de lenguaje, ya que en lugar de mencionar un objeto ellos lo señalan. Así mismo utilizan gestosy estos son interpretados por los receptores para poder lograr entender el mensaje.

Recomendaciones y sugerencias pueden hacerse respecto a los siguientes puntos:

• La participación y lasintervenciones de la educadora: Es importante que como docente se involucre en actividades de lenguaje oral a todos los alumnos por igual, principalmente para lograr detectar aquellos que tienen mayordificultad para expresarse y trabajar de manera especial con ellos, adecuando las actividades que se realicen.

• El clima en el aula: Propiciar un favorable clima de trabajo en donde los alumnos sesientan en confianza de expresarse y trabajar de manera colaborativa con el resto de sus compañeros, favorece a su vez el lenguaje oral. Brindar oportunidades y trabajar con la diversidad que existedentro del aula es indispensable para lograr el desarrollo cognitivo de cada uno de los alumnos.

• Las formas de organizar al grupo y de interactuar con niños de otros grupos en distintos momentos:De acuerdo a las actividades que se planten, es la forma de organización que se utilizara, en cuanto a actividades de lenguaje oral pueden crearse pequeños o grandes equipos en donde se comente por...