El Lenguaje Utilitario
Páginas: 4 (795 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGIGICA NACIONAL
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
TITULO: EL LENGUAJE UTILITARIO
ALUMNO: JOSE OSCARSOLIS NIEBLAS 501
ASESOR: JACQUELINE VALDEZ CENICEROS
NOV 2012
El lenguaje utilitario
Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje quese hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad.
Este lenguaje resulta por así decirlo restringido debido a quedebe adaptarse al entorno en el que se encuentra, al contexto y sus característica.
A medida que se hace presente en las personas y con mas hincapié en los niños se hace un vicio esta forma delenguaje, de manera que se va perdiendo poco a poco la cualidad del hablar bien en ellos que da lugar a las limitaciones ya dichas de este lenguaje.
Aquí a primera vista se culpa a la educación, a laescuela, y mas concretamente al profesor, pero a criterio propio creo que no el 100 por ciento es culpa de el, pues así como el niño pasa 5 horas en la escuela, el resto del día tiene una vida cotidiana,donde es su elección poner en práctica un lenguaje que aprendió en la escuela o dejarse llevar por el contexto en el que vive, por la comodidad de un lenguaje practico y espontaneo.
Por esa partesiento yo que como educadores nosotros no podemos ir más allá pues hasta donde no es posible inculcamos un lenguaje lucido por así decirlo.
En cuanto a los aspectos lingüísticos de la elocución yempezando por el pensamiento lingüístico, y mas claro la coherencia del lenguaje pienso que es un aspecto que debe inculcarse desde muy corta edad, posiblemente no de manera textual o en la lectura, perosiempre e sido de la idea que no se debe dejar que el niño rezague errores desde pequeños, pues se hacen un habito que repercute en su edad escolar haciéndolo objeto de burla, que tiene mucho que...
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
TITULO: EL LENGUAJE UTILITARIO
ALUMNO: JOSE OSCARSOLIS NIEBLAS 501
ASESOR: JACQUELINE VALDEZ CENICEROS
NOV 2012
El lenguaje utilitario
Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje quese hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad.
Este lenguaje resulta por así decirlo restringido debido a quedebe adaptarse al entorno en el que se encuentra, al contexto y sus característica.
A medida que se hace presente en las personas y con mas hincapié en los niños se hace un vicio esta forma delenguaje, de manera que se va perdiendo poco a poco la cualidad del hablar bien en ellos que da lugar a las limitaciones ya dichas de este lenguaje.
Aquí a primera vista se culpa a la educación, a laescuela, y mas concretamente al profesor, pero a criterio propio creo que no el 100 por ciento es culpa de el, pues así como el niño pasa 5 horas en la escuela, el resto del día tiene una vida cotidiana,donde es su elección poner en práctica un lenguaje que aprendió en la escuela o dejarse llevar por el contexto en el que vive, por la comodidad de un lenguaje practico y espontaneo.
Por esa partesiento yo que como educadores nosotros no podemos ir más allá pues hasta donde no es posible inculcamos un lenguaje lucido por así decirlo.
En cuanto a los aspectos lingüísticos de la elocución yempezando por el pensamiento lingüístico, y mas claro la coherencia del lenguaje pienso que es un aspecto que debe inculcarse desde muy corta edad, posiblemente no de manera textual o en la lectura, perosiempre e sido de la idea que no se debe dejar que el niño rezague errores desde pequeños, pues se hacen un habito que repercute en su edad escolar haciéndolo objeto de burla, que tiene mucho que...
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