EL LIBRO DE RITM1
Páginas: 24 (5753 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
EL LIBRO DE RITMO
2 ª edición
Richard Hoffman
Copyright © 2009 por Richard Hoffman por acuerdo con Smith Creek Music P.O. Caja 140446
Nashville, TN 37214
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida en cualquier forma o por cualquier medio sin el permiso expreso y por escrito del propietario del copyright.
CONTENIDO
Al estudiar el ritmo
1. Primerospasos
2. Compases simple
3. La anacrusa
4. Segunda división del pulso
5. El puntillo y la ligadura
6. Compases compuestos
7. La ligadura en los compases compuestos
8. Puntillos múltiples, ligaduras extendidas, la tercera división
9. La síncopa
10. Grupos de tres y de dos
11. Dos contra tres
12. Cambio de compás I – pulsos Reagrupación
13. Cambio de compás II - Igualar Pulsos
14. Cambio decompás III - Igualdad en las divisiones
15. Súper dúplex y súper triples
16. Divisiones irregulares de los pulsos
17. Relaciones 4:3
18. Compases asimétricos: divisiones de 5 y 7
19. Compases asimétricos: Otras agrupaciones
20. Problemas complejos en el ritmo y el compás
21. El ritmo y el compás - de la música antigua y la música moderna
22. Apéndice - términos de rendimiento
Al estudiar el ritmo -Notas para los estudiantes y profesores
La música se define a veces como: sonido organizado en el tiempo. Una gran parte del elemento temporal en la música es lo que comúnmente llamamos ritmo. Debería estar claro que lo que realmente estamos estudiando es, en su mayor parte, el ritmo tonal occidental, es decir, el ritmo que se desarrolló junto con la música tonal occidental. La música tonaloccidental se refiere a la música derivada de la música culta y hasta cierto punto de la música folklórica de Europa occidental en los últimos 400 años. La tonalidad, la organización alrededor de un campo central que llamamos tónica, es el rasgo más distintivo de esta música. Es tan omnipresente en la cultura europeo-americana que a menudo se da por supuesto. El ritmo de la música tonal es tambiéndistintivo, y muy diferente del ritmo de la música que no es tonal o la música de otras partes del mundo.
¿Cómo son diferentes estas tradiciones musicales?, no es muy importante en este momento, pero debemos reconocer que el tipo de ritmo que estamos estudiando es la que se encuentra en la música tonal occidental.
El uso de este libro le ayudará a aprender a leer y entender el ritmo tonal, yllevarlo a cabo con precisión y confianza. No se apresure demasiado en los ejercicios iniciales, aparentemente fáciles. Desde el principio, trabaja con cuidado para crear buenos hábitos en el dominio de los patrones rítmicos que se realizan, y aprende a prestar atención al tempo, la dinámica y marcas de articulación. Está bien llevar a cabo los ejercicios de manera distinta a la especificada, conritmos de otras articulaciones, pero nunca se debe hacer de una manera desconsiderada y poco musical.
Realiza los ejercicios siempre musicalmente. Presta atención a las frases y los gestos que se mueven a lo largo de la música. La idea de que la música tiene un sentido de movimiento hacia adelante es una gran característica de la música tonal. No te olvides de esta propuesta sólo porque se estátrabajando sólo con el ritmo. Si el ejercicio comienza con anacrusa, las frases siguientes es probable que también comience con anacrusa. Respire en los saltos de frases (escritas o no) y no después de la primera nota de la nueva frase. No realices los ejercicios en un tono monótono aburrido. Usa tu voz para mostrar la dirección de la línea, los puntos altos y bajos, y cadencias.
Seis tipos deejercicios en el libro.
1. Piezas sueltas. Estos ejercicios son los más comunes, y generalmente están diseñados para abordar las cuestiones específicas o introducir material nuevo. Incluso en un simple ejercicio de una sola línea, siempre realiza musicalmente la interpretación de las frases y los gestos de una manera que muestre que entiendes la estructura musical.
2. Conjuntos (dúos y tríos) Estos...
2 ª edición
Richard Hoffman
Copyright © 2009 por Richard Hoffman por acuerdo con Smith Creek Music P.O. Caja 140446
Nashville, TN 37214
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida en cualquier forma o por cualquier medio sin el permiso expreso y por escrito del propietario del copyright.
CONTENIDO
Al estudiar el ritmo
1. Primerospasos
2. Compases simple
3. La anacrusa
4. Segunda división del pulso
5. El puntillo y la ligadura
6. Compases compuestos
7. La ligadura en los compases compuestos
8. Puntillos múltiples, ligaduras extendidas, la tercera división
9. La síncopa
10. Grupos de tres y de dos
11. Dos contra tres
12. Cambio de compás I – pulsos Reagrupación
13. Cambio de compás II - Igualar Pulsos
14. Cambio decompás III - Igualdad en las divisiones
15. Súper dúplex y súper triples
16. Divisiones irregulares de los pulsos
17. Relaciones 4:3
18. Compases asimétricos: divisiones de 5 y 7
19. Compases asimétricos: Otras agrupaciones
20. Problemas complejos en el ritmo y el compás
21. El ritmo y el compás - de la música antigua y la música moderna
22. Apéndice - términos de rendimiento
Al estudiar el ritmo -Notas para los estudiantes y profesores
La música se define a veces como: sonido organizado en el tiempo. Una gran parte del elemento temporal en la música es lo que comúnmente llamamos ritmo. Debería estar claro que lo que realmente estamos estudiando es, en su mayor parte, el ritmo tonal occidental, es decir, el ritmo que se desarrolló junto con la música tonal occidental. La música tonaloccidental se refiere a la música derivada de la música culta y hasta cierto punto de la música folklórica de Europa occidental en los últimos 400 años. La tonalidad, la organización alrededor de un campo central que llamamos tónica, es el rasgo más distintivo de esta música. Es tan omnipresente en la cultura europeo-americana que a menudo se da por supuesto. El ritmo de la música tonal es tambiéndistintivo, y muy diferente del ritmo de la música que no es tonal o la música de otras partes del mundo.
¿Cómo son diferentes estas tradiciones musicales?, no es muy importante en este momento, pero debemos reconocer que el tipo de ritmo que estamos estudiando es la que se encuentra en la música tonal occidental.
El uso de este libro le ayudará a aprender a leer y entender el ritmo tonal, yllevarlo a cabo con precisión y confianza. No se apresure demasiado en los ejercicios iniciales, aparentemente fáciles. Desde el principio, trabaja con cuidado para crear buenos hábitos en el dominio de los patrones rítmicos que se realizan, y aprende a prestar atención al tempo, la dinámica y marcas de articulación. Está bien llevar a cabo los ejercicios de manera distinta a la especificada, conritmos de otras articulaciones, pero nunca se debe hacer de una manera desconsiderada y poco musical.
Realiza los ejercicios siempre musicalmente. Presta atención a las frases y los gestos que se mueven a lo largo de la música. La idea de que la música tiene un sentido de movimiento hacia adelante es una gran característica de la música tonal. No te olvides de esta propuesta sólo porque se estátrabajando sólo con el ritmo. Si el ejercicio comienza con anacrusa, las frases siguientes es probable que también comience con anacrusa. Respire en los saltos de frases (escritas o no) y no después de la primera nota de la nueva frase. No realices los ejercicios en un tono monótono aburrido. Usa tu voz para mostrar la dirección de la línea, los puntos altos y bajos, y cadencias.
Seis tipos deejercicios en el libro.
1. Piezas sueltas. Estos ejercicios son los más comunes, y generalmente están diseñados para abordar las cuestiones específicas o introducir material nuevo. Incluso en un simple ejercicio de una sola línea, siempre realiza musicalmente la interpretación de las frases y los gestos de una manera que muestre que entiendes la estructura musical.
2. Conjuntos (dúos y tríos) Estos...
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