EL LUGAR DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA.




“Ciencia, Tecnología y Sociedad: problemas y debates de la ciencia y la tecnología del presente”



EL LUGAR DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA.
Hoy en día es muy común escuchar hablar de Ciencia y Tecnología, vivimos en una sociedad totalmente tecnificada donde la Ciencia tiene un papel muy importante. Estamos continuamente rodeados de mensajes científicos,en las noticias de los medios de comunicación, en la publicidad, los discursos políticos, eventos (como Tecnópolis por ejemplo) etc.
La Ciencia tiene una presencia extensa e intensa, todos tenemos acceso a su enseñanza y su divulgación que encontramos en museos, documentales, artículos de divulgación, etc.
En el ámbito social, el rol de la escuela y mucho mas la universidad es fundamental en laenseñanza de la Ciencia, ya que por lo expresado anteriormente, la sociedad misma está demandando ciudadanos científicamente cultos, capaces de comprender el mundo que nos rodea, vivir en la sociedad actual y del futuro, y tomar decisiones y opinar democráticamente; además de formar futuros estudiantes de ciencias, la escuela y la universidad son los lugares donde se espera que se realicen lasinteracciones entre ciencia, tecnología y sociedad.
Poco a poco algunas instituciones escolares en particular, están dejando atrás la enseñanza tradicionalista, y pasando por mucho debate y consenso van actualizando sus currículos en respuesta a las nuevas demandas de la sociedad.
La tarea de enseñar Ciencia y tecnología, no es una tarea fácil para el docente, se requiere que éste sea creativo,original, bien informado y actualizado, enseñar ciencia requiere dotar al alumno de capacidades, de formas de pensar, razonar, observar y analizar que son difíciles de incorporar al sistema cognitivo.
Por lo tanto “Los estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad son necesarios debido a las transformaciones históricas que han tenido lugar sobre las condiciones en las que viven los seres humanos.Sin los estudios de CTS no es posible vivir con entendimiento e inteligencia en el mundo contemporáneo, un mundo cada vez más definido por la sinergia entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.” (Mitcham, C.: “El fantasma CTS” - Prólogo a Alonso, A. y Arzoz, I.: Carta al Homo ciberneticus, Madrid, EDAF, 2003) Por ésto se hace urgente la necesidad de contar con una formación en estudios CTSque permita a las y los docentes y a la ciudadanía en general entender los principales aspectos de este mundo en los que la ciencia y la tecnología están implicados.
Los estudios CTS permiten comprender los procesos sociales de producción, circulación y uso del conocimiento científico y tecnológico y de sus principales transformaciones en los últimos años. En este sentido, se hace visible que paracomprender la ciencia y la tecnología ya no alcanza con tener una sólida formación científica y tecnológica sino que es necesario tener conocimiento acerca de la naturaleza social de estas actividades.
Según estudios realizados en encuestas sobre Hábitos informativos, la amplia mayoría de los argentinos no tiene incorporado el hábito de informarse sobre temas de actualidad científica, loscuales reciben la atención de una parte minoritaria de la audiencia, fundamentalmente de personas con niveles de escolaridad más bien altos, si bien hay un grupo nutrido de personas con formación media que también tiene incorporado este hábito. Estos resultados guardan relación con los obtenidos en la encuesta de 2003.
La mayor parte de quienes son consumidores de actualidad científica a través de losdiarios hacen una valoración positiva de la calidad periodística. Pero la mayor parte del público considera que el periodismo científico discute poco sobre riesgos o problemas que puedan derivarse de la aplicación de ciertas tecnologías.

“Mire por donde se mire, la ciencia muestra diversas caras: la ciencia como cuerpo de conocimientos y métodos tendientes a disipar interrogantes y generar...