El maestro solness
Páginas: 59 (14613 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2012
INDICE
I.- TEMA ……………………………………………… página 3
II.- SUB-TEMAS ……………………………………… página 7
III.- FABULAS ……………………………………………… página 9
IV.- LINEAS DE CONFLICTO ……………………… página 12
V.- APÉNDICE
A. División Externa de la Obra ……………… página 10
B. Modelos Actanciales ……………………… página 15
C. Espacio ……………………………………… página 22
D. Tiempo ……………………………………… página28
E. Recursos Dramáticos ……………………… página 29
F. Personajes ……………………………………… página 30
G. Valoración de la Obra ……………………… página 36
Tema
El consagrado dramaturgo noruego Henrik Ibsen a través de su obra “El Maestro Solness”, nos enfrenta con un tema que tiene muchas aristas y que dice relación con el sentimiento de desamparo que se le genera al serhumano cuando entra en conflicto con Dios, y opta por orientar su vida hacia los logros materiales, vivir de las apariencias, auto-anular su capacidad de dar y recibir amor de su entorno, y negarse a asumir la realidad tal cual se presenta.
Planteada así, esta obra refleja una actitud de vida muy habitual en nuestros días. Para nadie es un secreto que hoy por hoy privilegiamos los logrosmateriales y dedicamos nuestra vida a conseguir éxito, reconocimiento y aprobación social, vivimos de las apariencias, nos ajustamos a los cánones sociales porque nos resulta cómodo vivir así, y evitamos todo aquello que implique dar y recibir amor, incluido Dios, de quien no renegamos, tal vez por comodidad y para guardar las apariencias, pero que olvidamos frecuentemente.
Esta obra es unaradiografía a nuestro mundo actual, constituye una certera crítica social a nuestro sistema de vida, y nos enfrenta a la cotidiana y dura verdad que para ser aceptados socialmente los seres humanos vivimos de las apariencias, nos negamos asumir la realidad tal cual se nos presenta, y evitamos involucrarnos a nivel de sentimientos. Así es nuestro entorno, pero ¿siempre ha sido igual la relación entre losseres humanos y entre éstos y Dios? ¿Será que a fines del siglo XIX, también las personas tenían estos problemas?.
Bueno, al parecer Ibsen así lo cree, lo que nos lleva a preguntarnos:
¿Que motivaba a las personas a vivir de las apariencias en aquella época?, ¿Cuál era el paradigma imperante de ese entonces que regía sus vidas?.
La principal repuesta que encontramos para dilucidar estasinterrogantes es la fuerte presencia de la religión, sumado a las difíciles condiciones de vida derivadas de la situación geográfica del país.
Noruega tiene como religión oficial el luteranismo. Dicha religión expone determinados planteamientos que se reflejan en el actuar de los personajes. El valor de la fe como único mecanismo de salvación lo que hace innecesaria la mediación de los oficiossacerdotales entre Dios y el individuo, la penitencia subjetiva como uno de sus principales sacramentos y la negación del purgatorio; son fundamentos de la doctrina luterana que se reflejan en la obra.
En cuanto al precepto que se relaciona con el valor de la fe, este se refleja en el actuar de Alina Solness, quien siempre señala creer que sus hijos muertos están mejor en el reino de Dios que en latierra. De esta forma busca dar consuelo a su alma de madre desolada. Sin embargo, este consuelo muchas veces ni siquiera la convence a ella misma, lo que aumenta su nivel de frustración.
El mismo patrón conductual se repite con Solness, pero de una forma diferente. El maestro constructor se dedicaba a edificar altas torres tanto para glorificar a Dios. Sin embargo, al producirse el incendioque arrasa con la casa y los sueños de su esposa, decide solo hacer construcciones para los hombres.
Esta decisión es una muestra de rebeldía contra los designios divinos e implica un giro en la intención del personaje, demostrando que sus talentos son solo asequibles para la felicidad de los hombres, no así para la satisfacción de Dios.
Junto con lo anterior, lo innecesario de la mediación...
I.- TEMA ……………………………………………… página 3
II.- SUB-TEMAS ……………………………………… página 7
III.- FABULAS ……………………………………………… página 9
IV.- LINEAS DE CONFLICTO ……………………… página 12
V.- APÉNDICE
A. División Externa de la Obra ……………… página 10
B. Modelos Actanciales ……………………… página 15
C. Espacio ……………………………………… página 22
D. Tiempo ……………………………………… página28
E. Recursos Dramáticos ……………………… página 29
F. Personajes ……………………………………… página 30
G. Valoración de la Obra ……………………… página 36
Tema
El consagrado dramaturgo noruego Henrik Ibsen a través de su obra “El Maestro Solness”, nos enfrenta con un tema que tiene muchas aristas y que dice relación con el sentimiento de desamparo que se le genera al serhumano cuando entra en conflicto con Dios, y opta por orientar su vida hacia los logros materiales, vivir de las apariencias, auto-anular su capacidad de dar y recibir amor de su entorno, y negarse a asumir la realidad tal cual se presenta.
Planteada así, esta obra refleja una actitud de vida muy habitual en nuestros días. Para nadie es un secreto que hoy por hoy privilegiamos los logrosmateriales y dedicamos nuestra vida a conseguir éxito, reconocimiento y aprobación social, vivimos de las apariencias, nos ajustamos a los cánones sociales porque nos resulta cómodo vivir así, y evitamos todo aquello que implique dar y recibir amor, incluido Dios, de quien no renegamos, tal vez por comodidad y para guardar las apariencias, pero que olvidamos frecuentemente.
Esta obra es unaradiografía a nuestro mundo actual, constituye una certera crítica social a nuestro sistema de vida, y nos enfrenta a la cotidiana y dura verdad que para ser aceptados socialmente los seres humanos vivimos de las apariencias, nos negamos asumir la realidad tal cual se nos presenta, y evitamos involucrarnos a nivel de sentimientos. Así es nuestro entorno, pero ¿siempre ha sido igual la relación entre losseres humanos y entre éstos y Dios? ¿Será que a fines del siglo XIX, también las personas tenían estos problemas?.
Bueno, al parecer Ibsen así lo cree, lo que nos lleva a preguntarnos:
¿Que motivaba a las personas a vivir de las apariencias en aquella época?, ¿Cuál era el paradigma imperante de ese entonces que regía sus vidas?.
La principal repuesta que encontramos para dilucidar estasinterrogantes es la fuerte presencia de la religión, sumado a las difíciles condiciones de vida derivadas de la situación geográfica del país.
Noruega tiene como religión oficial el luteranismo. Dicha religión expone determinados planteamientos que se reflejan en el actuar de los personajes. El valor de la fe como único mecanismo de salvación lo que hace innecesaria la mediación de los oficiossacerdotales entre Dios y el individuo, la penitencia subjetiva como uno de sus principales sacramentos y la negación del purgatorio; son fundamentos de la doctrina luterana que se reflejan en la obra.
En cuanto al precepto que se relaciona con el valor de la fe, este se refleja en el actuar de Alina Solness, quien siempre señala creer que sus hijos muertos están mejor en el reino de Dios que en latierra. De esta forma busca dar consuelo a su alma de madre desolada. Sin embargo, este consuelo muchas veces ni siquiera la convence a ella misma, lo que aumenta su nivel de frustración.
El mismo patrón conductual se repite con Solness, pero de una forma diferente. El maestro constructor se dedicaba a edificar altas torres tanto para glorificar a Dios. Sin embargo, al producirse el incendioque arrasa con la casa y los sueños de su esposa, decide solo hacer construcciones para los hombres.
Esta decisión es una muestra de rebeldía contra los designios divinos e implica un giro en la intención del personaje, demostrando que sus talentos son solo asequibles para la felicidad de los hombres, no así para la satisfacción de Dios.
Junto con lo anterior, lo innecesario de la mediación...
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